【題目】下列說法正確的是( )

A. 化合物中最多只可能含有一種原子團(tuán)

B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，瓶中不含氧氣

C. 分離液態(tài)空氣制取氧氣，氧元素的存在形態(tài)沒有改變

D. 使可燃物充分燃燒的兩種方法是增加可燃物的量和提供充足的氧氣

【答案】C

【解析】A. 化合物中不一定只含有一種原子團(tuán)，如：NH4NO3中含有NH4+、NO3-兩種原子團(tuán)，錯(cuò)誤；B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，可能是瓶中氧氣的濃度低，錯(cuò)誤；C. 分離液態(tài)空氣制取氧氣，屬于物理變化，氧元素的存在形態(tài)沒有改變，正確；D. 使可燃物充分燃燒的兩種方法是增加可燃物的接觸面積和提供充足的氧氣，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)2A＋B＝3C＋D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（ ）

A. 4：19 B. 3：5 C. 1：3 D. 2：17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用金屬的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)(簡(jiǎn)要寫出物質(zhì)性質(zhì)即可)：

(1)鐵和鋁：____________；

(2)銀和汞：____________；

(3)銅和金：_____；

(4)銅和鐵：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定某硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)取10g該硫酸溶液，向其中加入21.2gBaCl2溶液，二者恰好完全反應(yīng)，過濾后稱得濾液的質(zhì)量為28.87g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量是g．
（2）該該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖，發(fā)生反應(yīng)： Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

（1）生成CO2的質(zhì)量為g．
（2）計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說法中不正確的是（ ）
A.圖示有4種分子
B.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
D.圖示產(chǎn)物為混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖的圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程不相符的是（ ）
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C.向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2CO3粉末
D.將鋅片插入盛有一定質(zhì)量的稀硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q─碳，硬度比鉆石還高。下列關(guān)于這種“Q─碳”的說法不正確的是（ ）

A. 化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同 B. Q─碳中原子間沒有間隔

C. 碳原子的排列方式不同于金剛石 D. Q─碳中原子仍然在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，下列關(guān)于水的說法正確的是

A. 水是所有溶液中的溶劑

B. 水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

D. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含氫分子和氧分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案