【題目】如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是( )
A.圖示有4種分子
B.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
D.圖示產(chǎn)物為混合物
【答案】C
【解析】解:A、由微觀模型示意圖可知,圖示中共有4種不同的分子構(gòu)成,有4種分子.故A正確; B、對(duì)比反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變,符合質(zhì)量守恒定律.故B正確;
C、由該反應(yīng)的生成物的微觀模型示意圖可知,反應(yīng)物為一種化合物一種單質(zhì),生成物為兩種化合物;復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是化合物.所以,該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng).故不正確;
D、由微粒的變化可知.生成物中有兩種化合物,是混合物.故D正確.
故選C.
A、觀察微粒的微觀構(gòu)成,判斷分子的種類;
B、根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目分析;
C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的生成物的特點(diǎn)分析;
D、根據(jù)微粒的構(gòu)成,分析物質(zhì)種類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示: 兩個(gè)氫原子; 氖氣;兩個(gè)銨根離子;氧化鎂中鎂元素的化合價(jià);氯化鈉中的陽(yáng)離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.A的溶解度都大于B的溶解度
B.t1℃時(shí),用等量水分別制成的A、B飽和溶液中,A的質(zhì)量比B大
C.t2℃時(shí),A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體一定等質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 化合物中最多只可能含有一種原子團(tuán)
B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃,瓶中不含氧氣
C. 分離液態(tài)空氣制取氧氣,氧元素的存在形態(tài)沒有改變
D. 使可燃物充分燃燒的兩種方法是增加可燃物的量和提供充足的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,溶液變成藍(lán)色
B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ,并產(chǎn)生無色無味的氣體
C. 將NH4NO3固體溶于適量水,溶液溫度升高
D. 將盛有熱KNO3飽和溶液的試管浸入冷水中,試管內(nèi)會(huì)析出晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),如圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.其中B是一種可做干燥劑的氧化物,C氣體可用于滅火,X是一種常見的酸,且只含有兩種元素(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請(qǐng)回答下列問題:
(1)D固體的俗稱; 該物質(zhì)的其中一種用途;
(2)物質(zhì)A的化學(xué)式;該物質(zhì)的類別;
(3)反應(yīng)①發(fā)生的條件是;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式;
(5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式 . 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,其中正確的是( )
A.向硫酸溶液中加水
B.一定溫度下,在一定量的氯化鈉的飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體
C.向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)說法正確的是
A. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,所以可制成多種電光源
B. 火堿具有堿性,故可用于改良酸性土壤
C. 一氧化碳具有還原性,故可用于治金工業(yè)
D. 高錳酸鉀受熱分解生成氧氣,故工業(yè)上常用此方法制取氧氣
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