【題目】水是生命之源。

(1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r，變化的是______。

(2)如圖為電解水實驗。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負”)極。用燃著的木條檢驗a管所得氣體，觀察到的現(xiàn)象是_____，電解水反應的化學方程式是______。

【答案】分子之間的間隔 負 燃著的木條燃燒更旺 2H2O2 H2+O2

【解析】

(1)水是由水分子構成，水變?yōu)樗魵鈺r，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子之間的間隔變大，故此空填寫：分子之間的間隔；

(2)由圖可知，b管產(chǎn)生的氣體體積比a管多，所以，b管為氫氣與電源負極相連；

a管為氧氣，用燃著的木條檢驗它時，觀察到燃著的木條燃燒更旺；

電解水反應的化學方程式是2H2O2H2+O2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。

（1）生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水，通過_____的方法將硬水軟化。

（2）電解水的實驗中，正負兩級產(chǎn)生的氣體體積比為_____，電解水的反應的化學方程式是_____，通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（3）用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g，則需要氯化鈉_____g，量筒需要選擇_____mL的（選10mL，50mL，100mL，500mL）。如圖正確的操作順序是_____（填字母序號），若量取水時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數(shù)_____6%（填“＞”“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g 10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是（　�。�

A. 稱氯化鈉

B. 量水

C. 溶解

D. 裝瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設計了如圖所示的實驗，從導管向燒杯中通入二氧化碳氣體。

（1）濕潤的石蕊紙條顏色變化是_____。

（2）蠟燭熄滅，可以驗證二氧化碳的性質是_____（填字母序號）。

A．密度比空氣大 B．不燃燒也不支持燃燒 C．能與水反應

（3）在實驗中，干燥石蕊紙條的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀（KI03），替代了 原來的碘化鉀（KI），因為碘化鉀容易被氧氣氧化為探究不同條件下KI與02的反應，進行如下系列實驗。

（查閱資料）

①碘單質（I2）遇淀粉液變藍。

②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在。如：鹽酸中存在H+和Cl-。

（進行實驗）

實驗1將不同濃度的KI溶液置于純氧中，放置相同時間后觀察，現(xiàn)象如下表：

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

① 2mL0.15% KI 溶液

+5滴淀粉液

無明顯變化

②2mL 1.5% KI 溶液

+5滴淀粉液

溶液變藍

③2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液

溶液變藍，顏色較②

深

實驗2將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中，5分鐘后觀察，現(xiàn)象如下表:

燒杯中的液體

現(xiàn)象

④ 2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液+2mL蒸

餾水

無明顯變化

⑤2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液+2mL1%鹽

酸

溶液變藍

⑥2mL15% KI溶液+5

滴淀粉液+2 mL 10%

鹽酸

溶液變藍，顏色較⑤

深

（解釋與結論）

（1）實驗1的目的是______________。

（2）實驗2中通過對比⑤和⑥，得出的結論是______________。

（3）實驗2中，KI在鹽酸的作用下與02反應的化學方程式如下，補全該反應的化學方程式：4KI+02+4HCI=4KCI+2_______+_______。

（反思與評價）

（4）實驗④中加2mL蒸餾水的作用是______________。

（5）某同學將實驗⑤中2mL10%鹽酸替換成2mL10%NaCl溶液，5分鐘后溶液顏色無明顯變化，從離子角度分析，由此得出的結論是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間，一段時間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

(1)能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是______。

(2)能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”的現(xiàn)象是______(填序號)。

A. b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B. b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C. a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可用黃鐵礦(主要成分FeS2)制取硫，主要流程如下：

已知：沸騰爐中的主要反應為4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2

(1)黃鐵礦粉碎的目的是______。

(2)在加熱條件下，轉化器中發(fā)生反應的化學方程式是______。

(3)冷凝器中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)以上流程中產(chǎn)生的礦渣和尾氣均可再利用，其可能的用途是_____(答1條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答下列問題：

（1）裝置圖（甲）是根據(jù)白磷在燃燒前后天平的狀態(tài)來探究質量守恒定律。在實驗中引燃錐形瓶中的白磷（化學式為P）。錐形瓶中的現(xiàn)象為___________，發(fā)生的化學方程式為____________，錐形瓶上氣球的作用是_________，氣球在反應中和反應后的變化是________。

（2）裝置圖（乙）試管中固體混合物顏色變化為___________，澄清石灰水變渾濁發(fā)生的反應的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。有同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計讀數(shù)恢復至實驗前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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