【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對科學的發(fā)展作出了重要貢獻。

（1）為了驗證質(zhì)量守恒定律，實驗小組分別選取以下四組藥品，通過稱量比較各組物質(zhì)在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能達到目的有_____。

A氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液

B生石灰和水

C氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液

D碘和酒精

（2）在一定條件下，A和B反應生成C，微粒種類變化如圖所示（“”、“”表示不同原子）則參加反應的A、B物質(zhì)的分子數(shù)之比為_____。

【答案】AB 2：1

【解析】

（1）A、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，可以驗證質(zhì)量守恒定律；

B、生石灰和水反應生成氫氧化鈣，可以驗證質(zhì)量守恒定律；

C、氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液不能反應，不能驗證質(zhì)量守恒定律；

D、碘和酒精不能反應，不能驗證質(zhì)量守恒定律。

故填：AB。

（2）反應前后原子總個數(shù)不變，ABC分子個數(shù)比是2：1：2時，恰好遵循質(zhì)量守恒定律。故填：2：1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像符合其描述情況的是（ ）

A. ①中表示：KMnO4制取氧氣時，MnO2隨著反應進行質(zhì)量發(fā)生的變化

B. ②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應的進行氧氣的生成情況

C. ③中表示：KMnO4制取氧氣時，試管中剩余的固體隨著反應的進行質(zhì)量的變化情況

D. ④中表示：雙氧水制取氧氣時，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出

A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，與生活生產(chǎn)關系密切。

I.生活中常用的直飲水，生產(chǎn)中采用核心的“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝，其中活性炭的作用是_____，紫外線相當于自來水生產(chǎn)中氯氣的作用，其作用是_____。

II.電解水和氫氣在氧氣中燃燒這兩個實驗，可證明水的_____組成，寫出電解水的化學方程式_____。

III.海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，通過太陽能可使海水淡化，水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔 D 分子運動的快慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與人類的生活生產(chǎn)密切相關。請根據(jù)下圖所示的有關二氧化碳的實驗，回答問題：

I.實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____；實驗2瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是_____，大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。

II.為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____；根據(jù)循環(huán)體系，推斷化合物甲可能含_____元素，理由是_____；該體系反映的化學觀點或化學思想有_____（寫二條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用久的熱水瓶內(nèi)膽有一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）。興趣小組為了解具體成分進行了實驗。他們?nèi)悠?/span>25克放入質(zhì)量為100克的錐形瓶中，置于電子天平上，往瓶內(nèi)加入150克稀鹽酸時，恰好完全反應（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），此時天平示數(shù)如圖。對所得混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體4.2克。請回答下列問題：

（1）恰好完全反應時，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學式）。

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是_______？

（3）反應結束時溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是___________？（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源．

（1）活性炭常用于凈水，其作用是_____、過濾水中的雜質(zhì)．

（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水．

（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生 成的氣體是_____，反應的化學方程式為_____．

（4）配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和 水的質(zhì)量分別為_____，主要步驟有稱量、量取、_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從下列常見儀器圖示中選擇恰當?shù)淖帜柑羁铡?/span>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________；

②量取液體體積的儀器是________；

③加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器的是________；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________；

⑥收集氣體用到的玻璃儀器是________；

⑦給物質(zhì)加熱的儀器是________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：_____。

（2）寫出實驗室用裝置 A 制取氧氣文字表達式______________，實驗前應進行的實驗操作是______________。

（3）為了收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇圖2中的______________（填標號）儀器進行組合，當觀察到______________再將導管口移入集氣瓶。

（4）若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣，則氣體應從______________（選填“b”或“c”)口進入。

（5）乙炔又稱電石氣，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬，實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________（填序號）。

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