檢測小組 | 檢測結(jié)果 |
甲組 | Na2SO4、HCl、BaCl2 |
乙組 | KCl、K2CO3、KOH |
丙組 | KCl、K2SO4、FeCl3、 |
丁組 | KCl、K2CO3、HCl |
A. | 甲組 | B. | 乙組 | C. | 丙組 | D. | 丁組 |
分析 由題意可知,滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色,說明溶液顯堿性;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若廢液中成分之間相互交換成分能生成水、氣體、沉淀,則能夠在廢液中成分中不能大量共存,則檢測結(jié)果不合理;若廢液中成分之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在廢液中成分中能大量共存,則檢測結(jié)果合理;據(jù)此進行分析判斷即可.
解答 解:由題意可知,滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色,說明溶液顯堿性;
甲組:因Na2SO4和BaCl2在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,不能大量共存.
乙組:因KCl、K2CO3、KOH在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能夠在溶液中大量共存.
丙組:因KCl、K2SO4、FeCl3在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能夠在溶液中大量共存,但溶液不顯堿性.
丁組:因K2CO3和HCl在溶液中能相互交換成分生成氯化鉀和水、二氧化碳,不能大量共存.
故選B.
點評 本題實質(zhì)考查的是物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 | 隔離可燃物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2 | CO | 氧氣中點燃 |
B | H2O | 二氧化錳 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
C | N2 | O2 | 通過熾熱的銅粉 |
D | 硬水 | Ca2+、Mg2+ | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蘆葦倉庫要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材 | |
B. | 蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志 | |
C. | 蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離 | |
D. | 蘆葦著火時,只能用沙子滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
項目 | A.比較催化效果 | B.比較硬度 | C.檢驗碳酸根 | D.驗證CO2 |
實驗 | ||||
現(xiàn)象和 結(jié)論 | ①試管比②試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好 | 銅片上有劃痕--黃銅硬度比銅大 | 有無色氣泡生成,石灰水變混濁--碳酸鹽能與HCl反應(yīng)生成CO2 | 木條熄滅--CO2不支持燃燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 很穩(wěn)定 | B. | 易氧化 | C. | 很活潑 | D. | 易還原 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體物質(zhì)A、B都減少 | B. | 固體物質(zhì)A、B都增多 | ||
C. | 固體物質(zhì)A減少,固體物質(zhì)B增多 | D. | 固體物質(zhì)A增多,固體物質(zhì)B減少 |
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