2．如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，以及這兩種元素摘自元素周期表的圖示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別是11和16
B．鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是1和6
C．鈉元素和硫元素的原子核外都有3個(gè)電子層
D．鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S

分析 A、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進(jìn)行分析判斷即可．
B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中，弧線表示電子層，進(jìn)行分析判斷．
D、鈉元素和硫元素的原子最外層電子數(shù)分別為1、6，分別容易失去、得到1、2個(gè)電子，形成帶1的單位正電荷、2個(gè)單位負(fù)電荷的離子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由元素周期表中的一格可知，鈉元素和硫元素左上角的數(shù)字分別為11、16，表示原子序數(shù)分別是11和16，故選項(xiàng)說法正確．
B、由鈉元素和硫元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是11和16，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、由鈉元素和硫元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鈉元素和硫元素的原子核外都有3個(gè)電子層，故選項(xiàng)說法正確．
D、鈉元素和硫元素的原子最外層電子數(shù)分別為1、6，分別容易失去、得到1、2個(gè)電子，形成帶1的單位正電荷、2個(gè)單位負(fù)電荷的離子；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致；則鈉元素顯+1價(jià)，硫元素顯-2價(jià)，形成化合物的化學(xué)式為Na2S，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲醛是裝修材料釋放出的有毒氣體，其分子的模型如圖所示，據(jù)此下列敘述正確的是（　�。�
A．甲醛可能是氧化物
B．甲醛分子是由1個(gè)碳原子和1個(gè)水分子構(gòu)成
C．甲醛中C、H、O三種元素的個(gè)數(shù)比是1：2：1
D．甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行研究．
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質(zhì)．
②生產(chǎn)原理反應(yīng)（2）：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl，分離得晶體A，并使其充分受熱，可分解制得純堿及兩種常見的氧化物．
③部分生產(chǎn)流程如圖1所示：

【問題討論】
（1）①流程中加入過量NaOH溶液的作用是除去MgCl2；寫出加入過量Na2CO3溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
②溶液A中的溶質(zhì)除了NaCl，還含有NaOH、Na2CO3．
③反應(yīng)（2）中為提高產(chǎn)率，所通入氣體的順序是B（填字母序號(hào)）．
A．先通入CO2再通入NH3            B．先通入NH3再通入CO2
④操作Ⅱ的名稱為過濾，該操作中所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的氣態(tài)物質(zhì)是CO2，最后得到的副產(chǎn)品NH4Cl在農(nóng)業(yè)上可作為氮肥（化肥）使用．
【組成探究】
（3）上述流程得到的純堿樣品中含有少量的NaCl，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：

①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A（填寫字母序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鋇溶液
B．向?yàn)V液Y中滴加少量氯化鋇溶液
②判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后一次洗滌液中滴加C（填寫字母序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．BaCl2溶液          B．NaOH溶液          C．AgNO3溶液         D．稀鹽酸
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%
④實(shí)驗(yàn)反思：如果上述濾渣沒有經(jīng)過洗滌，最終所計(jì)算的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語（化學(xué)符號(hào)）表示：
（1）2個(gè)氮原子2N； （2）5個(gè)鈉離子5Na+； （3）鋁表面致密的氧化膜Al2O3；
（4）水銀Hg；（5）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；（6）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)、乃至自然界最基本的定律之一，依據(jù)質(zhì)量守恒定律我們可以精確地研究化學(xué)反應(yīng)．最早傳播和用文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是（　�。�
A．拉瓦錫B．波義耳C．湯姆森D．盧瑟福

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　　）
A．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)一定相同
B．進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C．用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
D．分子、原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列四個(gè)示意圖分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（　�。�
A．
向一定量的稀鹽酸中不斷滴入蒸餾水
B．
在恒定溫度下，向一定量的水中不斷加入氯化鈉固體
C．
向一定量的硝酸和硝酸鈣混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液
D．
常溫下過量的鋅和鐵分別與等量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶；
（2）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C；
（3）①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿BC（填序號(hào)）；
A．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部      B．將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口        D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
（4）實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時(shí)，應(yīng)選擇DH組合而成的裝置；
（5）小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．
比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”描繪了深山寺亭留春，世處桃園佳景．下列從微觀角度對(duì)怡人花香的解釋最合理的是（　�。�
A．分子的質(zhì)量小B．分子間有間隔C．分子不斷運(yùn)動(dòng)D．分子的體積小

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