【題目】如圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。D、E、F均含有一種相同的元素,D是一種黑色粉末,F的溶液為藍(lán)色,A與B均可用于金屬除銹,C和F屬于同一類別的物質(zhì)(圖中“”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用“”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分別寫出A、B、E、F四種物質(zhì)的化學(xué)式。
A:______B:______E:______F:______。
(2)D與足量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是______。
(3)F轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為______。
【答案】 HCl Cu 固體溶解,溶液由無色變藍(lán)色
【解析】
D、E、F均含有一種相同的元素,F的溶液為藍(lán)色,故F中含有銅離子,假設(shè)F為氯化銅;D是一種黑色粉末,D可能為氧化銅;E中含有銅元素可能為銅單質(zhì);A與B均可用于金屬除銹,故可能均為酸,為硫酸、鹽酸;C和F屬于同一類物質(zhì),為鹽;D(氧化銅)和E(銅)可以相互轉(zhuǎn)化:氧化銅和氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,加熱條件下銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅;D(氧化銅)反應(yīng)生成F,D(氧化銅)與B(鹽酸)能反應(yīng),B(鹽酸)反應(yīng)生成F(氯化銅),均指:氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水; F(氯化銅)反應(yīng)生成E(銅):氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅;A(硫酸)反應(yīng)生成C(鹽酸):稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,B(稀鹽酸)和D氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水;氯化銅F和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇C和氫氧化銅沉淀,氯化鋇C和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅F,B鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇C和水,代入圖示推導(dǎo)正確。因此分別是硫酸、鹽酸、氯化鋇、氧化銅、銅、氯化銅。
(1)A、B、E、F四種物質(zhì)分別是硫酸、鹽酸、銅、氯化銅,化學(xué)式分別是、HCl、Cu、。
(2)D(氧化銅與足量A(硫酸溶液反應(yīng)生成硫酸銅和水,現(xiàn)象是固體溶解,溶液由無色變藍(lán)色。
(3)F(氯化銅轉(zhuǎn)化成氯化鋇的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅰ.定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜 想】針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,比照比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的,不合理的原因是 。
II.定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
計(jì)算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)列出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因____________。
(2)B中發(fā)生反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象為__________,集氣瓶底部有少量水,其作用是___________。
(3)C實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮?dú)饩哂?/span>_____的性質(zhì);若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是__________(寫出一條即可)。
(4)用圖D所示裝置蒸發(fā)食鹽水時(shí),玻璃棒的作用是______,當(dāng)觀察到_____時(shí),停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)甲中的化學(xué)方程式是______________。
(2)乙的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與_______________的關(guān)系。
(3)丙是電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是______________。
(4)丁是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________;充分反應(yīng)并冷卻后,天平 仍保持平衡,從微觀的角度解釋其原因:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法都正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 無 | 高溫煅燒 |
B | Ag | Fe | 足量的溶液 | 充分反應(yīng)后過濾 |
C | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過盛生石灰的干燥管 | |
D | 溶液 | KCl | 適量溶液 | 過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,在 A 處緩緩地持續(xù)通入混合氣體 X,下表中的物質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作后的現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
選項(xiàng) | 氣體 X | 甲中盛放的溶液(足量) | 關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥 |
A | 潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳 | 濃硫酸 | 紙花不變色 |
B | 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 | 紙花變?yōu)榧t色 |
C | 潮濕且混有氯化氫的二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 | 紙花不變色 |
D | 干燥且混有氯化氫的二氧化碳 | 飽和碳酸氫鈉溶液 | 紙花變?yōu)榧t色 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,下圖為自來水廠凈水過程示意圖。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)天然水中的不溶性雜質(zhì)(如泥沙),可通過過濾池除去,實(shí)驗(yàn)室中過濾操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是__________;若過濾后所得濾液仍渾濁,可能的原因是______(填一種即可)。
(2)吸附池中可加入___________除去天然水中的臭味。
(3)消毒池中可加入臭氧(O3)進(jìn)行消毒,水樣中臭氧的濃度可用“碘量法”測定,原理是2KI+O3+ X=2KOH + I2+ O2,其中X的化學(xué)式為__________。
(4)易生水垢的自來水是硬水,生活中可用__________檢驗(yàn)硬水和軟水,通過_____的方法來降低水的硬度。把自來水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實(shí)驗(yàn)方法是________(選填“吸附”“消毒”或“蒸餾”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。
資料: ,兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。
(1)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)用到的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、坩堝鉗、玻璃棒和________,蒸發(fā)過程中用玻璃棒不斷攪動(dòng)的目的是_________。
(2)Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應(yīng)原理為 ,X的化學(xué)式為_______,反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)共有________種。
(3)加熱濃縮過程中(沒有晶體析出),溶液中始終沒有發(fā)生改變的量是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】U形管在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)一:探究分子的性質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證氧化鈣的性質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)三: 探究金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 | 實(shí)驗(yàn)四:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
①實(shí)驗(yàn)一:說明分子具有的性質(zhì)是_____________。
②實(shí)驗(yàn)二:觀察到的現(xiàn)象是___________, 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
③實(shí)驗(yàn)三:能證明金屬活動(dòng)性Fe>Cu>Ag的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)一會(huì)兒后取出兩種金屬,溶液中溶質(zhì)的存在情況是_________________。
④實(shí)驗(yàn)四:為了達(dá)到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”的要求,裝置的改進(jìn)措施是___________________。
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