【題目】歸納總結(jié)和邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列歸納推理正確的是
A. 稀有氣體可用作保護(hù)氣,則用作保護(hù)氣的一定是稀有氣體
B. 堿溶液的pH>7,則pH>7的溶液一定是堿溶液
C. 有機(jī)化合物含有碳元素,則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物
D. 單質(zhì)是由同種元素組成的,則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要________________;
(2)我省部分地縣多年干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫。
①打井取用地下水,可用______________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用_____________的方法降低水的硬度;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭處理;钚蕴靠梢猿ニ械漠愇逗蜕,這是利用了活性炭的_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵、鋅、銅、鎂、鋁是生活中常見(jiàn)的金屬 ,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的__________性;
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅________(填“大”或“小”);
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入到含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏的家鄉(xiāng)遭遇了百年一遇的特大洪災(zāi),在洪水面前,小敏同學(xué)利用課堂上學(xué)到的污水處理知識(shí),對(duì)所取的水進(jìn)行了凈化處理,解決了家中暫時(shí)用水問(wèn)題。
(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的是混合物分離中的_______________操作。
(2){發(fā)現(xiàn)問(wèn)題}:小敏發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)操作(1)后的水仍然混濁,便在混濁的水中加入適量的明礬,通過(guò)攪拌、靜止后,發(fā)現(xiàn)水便清了。
{查閱資料}:明礬{化學(xué)式:KAl(SO4)2·12 H2O}是一種常見(jiàn)的凈水劑,它在水中離解出的離子主要有K+ Al3+ SO2+4
{提出猜想}:明礬中哪種離子有凈水作用?小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表中的空白。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在一杯渾濁水中加 入適量的KCl,靜止 | __________ | K+、Cl-、都沒(méi)有凈水作用 |
在一杯渾濁水中加入適量的Al2(SO4)2,靜止 | 杯中的水便澄清 | ___________ |
(3)小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善,需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充,請(qǐng)你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的目的、使用的試劑填入下表。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 使用的試劑 |
Al3+是否有凈水作用 | __________ |
_________ | _________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)。
①氟原子 ________________ ② 碳酸分子______________
③硝酸根離子_____________ ④銅離子_________________
(2)用下列物質(zhì)的字母填空。
A.活性炭 B.干冰 C.熟石灰 D.硝酸鉀
①可用于改良酸性土壤的是________ ; ②可用作復(fù)合肥料的是_______;
③能吸附水中色素和異味的是_______; ④可用于人工降雨的是________。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出有關(guān)反應(yīng)的類型
①用硫酸除銹_________________________________;
②用硫酸銨和熟石灰混合加熱___________________;反應(yīng)類型是___________ ;
③葡萄糖在體內(nèi)提供能量_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下表,除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | CaCO3 | CaO | 加入足量稀HCl充分反應(yīng) |
B | CO2 | CO | 通入足量的NaOH |
C | Cu(N03)2溶液 | AgNO3 溶液 | 加入過(guò)量金屬Cu,過(guò)濾 |
D | NaCl溶液 | Na2SO4 溶液 | 加入適量稀Ba(N03)2 ,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方法不正確的是( )
A.用稀鹽酸區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
B.用稀硫酸區(qū)分木炭粉和氧化銅粉末
C.用熟石灰鑒別銨鹽和鉀肥
D.用紫色石蕊溶液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題。
(查閱資料)
碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性。
請(qǐng)你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_______________________。
(提出問(wèn)題)
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3
猜想3:這瓶固體的成分是_____________的混合物(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞溶液,溶液由無(wú)色變成紅色。甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是_____________________________________。
(2)向(1)的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無(wú)色。同學(xué)們認(rèn)為猜想__________是正確的。
(問(wèn)題討論)
(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以加入過(guò)量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液,你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法(填“正確”或者“不正確”) ____________。
(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液,也可以改為Ca(OH)2 溶液,你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法是否正確,理由是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_____________。
②K2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液,KCl溶液呈中性。
(猜想假設(shè))假設(shè)I:只含KOH;假設(shè)II:含KOH和K2CO3;假設(shè)III:只含K2CO3。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)____不正確 |
(2)另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過(guò)量的CaCl2溶液,振蕩,靜置 | _____________ | 猜想II正確 |
(3)、谥猩蠈忧逡海渭訜o(wú)色的酚酞試液 | ______________ |
(拓展應(yīng)用)完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值,從K2CO3的組成或性質(zhì)看,K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是______________(填一種即可)。
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