【題目】1)空氣是一種寶貴的資源。

①空氣成分中,能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進(jìn)行光合作用的是______________,可制成霓虹燈等電光源的氣體是___________________;

②氮氣在一定條件下可與氫氣反應(yīng),生成氨氣(NH3)。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________;

③為了保護(hù)空氣,我國新頒布了《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列行為不會增加空氣中的PM2.5____________(填字母序號)。

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽能發(fā)電

2)如圖中A、BC、D分別是四種粒子的示意圖,請回答:

①以上四種粒子,AC屬于______________(金屬非金屬”)元素;

A、BC、D四種粒子中屬于同種元素的是_____________(填字母)

B在化學(xué)反應(yīng)中易________________(得到失去”)電子;

A的離子符號為_____________。

【答案】二氧化碳 稀有氣體 氮氣+氫氣氨氣 BD 非金屬 BD 失去 Cl-

【解析】

1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進(jìn)行光合作用;稀有氣體通電會放出不同顏色的光,可制成霓虹燈等電光源。

2)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示各層的電子數(shù)。最外層電子數(shù)為8個,是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),不得到也不失去電子,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;最外層電子數(shù)小于4個,容易失去電子,帶正電,形成陽離子;最外層電子數(shù)大于4個,容易得到電子,帶負(fù)電,形成陰離子。

1)①空氣成分中,能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進(jìn)行光合作用的是二氧化碳;可制成霓虹燈等電光源的氣體是稀有氣體;

②氮氣在一定條件下可與氫氣反應(yīng),生成氨氣(NH3)。該反應(yīng)的文字表達(dá)式:

氮氣+氫氣氨氣;

③燃煤火力發(fā)電、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生煙塵會增加空氣中的PM2.5;治理工業(yè)揚塵可以有效減少PM2.5,太陽能不會有PM2.5產(chǎn)生,故選BD。

2)①A是氯元素、C硫元素,屬于非金屬元素;

②同種元素質(zhì)子數(shù)相同,A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD;

B最外層電子數(shù)小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;

A是氯離子,離子符號為Cl-。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中錯誤的是

At1時,50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

B將t2時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3(溶劑的量不變)

種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C t2時,要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D 甲物質(zhì)的飽和溶液中含有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法分離提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)化學(xué)的世界是多彩的世界,寫出下列物質(zhì)的顏色

液氧 ______; 氯酸鉀 ______ 金剛石_______;

2)化學(xué)世界是物質(zhì)的世界,請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁铡?/span>

A B 氧氣 C 氮氣 D 紅磷 E 稀有氣體 F 二氧化碳

①用于急救病人的是______ ②可制作照明彈的是______;

③生產(chǎn)氮肥是________ ④可制用作煙幕彈的是______;

⑤參與植物光合作用的是_______ ⑥空氣中最穩(wěn)定氣體是_______;。

3)化學(xué)世界是變化的世界,請寫出下列變化的反應(yīng)表達(dá)式。

①碳酸氫銨受熱分解__________

②加熱銅綠 _________________

③鐵絲在氧氣中燃燒__________

④木炭在氧氣中完全燃燒______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源。圖1是以空氣和其他必要的原料合成碳酸氫銨的流程,圖2是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明。請按要求回答下列問題。

1)空氣屬于_________(填純凈物混合物),步驟①中其他氣體中主要成分是________,其化學(xué)性質(zhì)___________(填活潑穩(wěn)定)。

2)圖1中分離空氣的過程屬于__________變化(填物理化學(xué))。步驟②反應(yīng)的符號表達(dá)式________________。

3)碳酸氫銨由______種元素組成。由圖2可知碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是____________

4)工業(yè)上氫氣可以用下幾種方法制得:①電解水制氫;②水煤氣法制氫:焦炭(C)為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)而得水煤氣(COH2的混合物);③太陽能光化學(xué)分解水制氫。

①下列有關(guān)電解水的說法正確的是

A 電解時在正極產(chǎn)生氧氣 B 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為21

C 水是由氫氣和氧氣組成的 D 電解過程中消耗了電能

②太陽能光化學(xué)分解水相較于其它兩種方法的優(yōu)點是______、________(寫出兩點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出甲圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱_____、_____.

(2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了_____.

(3)實驗室加熱暗紫色固體制取的反應(yīng)符號表達(dá)式為_____,若用排水法收集氣體,當(dāng)觀察到_____時才開始收集;停止實驗時,應(yīng)該_____。

(4)若用裝置C. DK收集,要使收集干燥且純凈,則應(yīng)選_____裝置。若用排水法收集到的不純,可能的原因是_____.實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的操作原因:_____.

(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取,裝置G雖然操作簡便,但要得到平穩(wěn)的氣流,HI、J中選取_____取代G中的單孔塞,以達(dá)到目的。

(6)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣和水,則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實驗室里氨氣的制取裝置是_____.小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗:充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中。一段時間后,將會看到:_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____;該反應(yīng)文字表達(dá)式:_____。

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是____;

(3)完全冷卻后,打開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為____。

(4)該實驗裝置的優(yōu)點是:____(任寫一個);某化學(xué)實驗小組用該裝置做這個實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小,你認(rèn)為一個可能的原因是:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示A、B是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。

1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則可能是下列中的______(填字母代號)。

A 8 B 10 C 11 D 12

2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則=_______。

3)若A,則粒子A的符號為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究:

(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.

正確的操作順序是______.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______

(2)當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是______;

(3)檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來測定制得氧氣的體積,對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時,我們的視線應(yīng)______

(4)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué). 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?______(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一段時間以來,網(wǎng)傳隔夜菜、肉類腌制品不能吃,是因為含亞硝酸鹽。對于亞硝酸鹽大家有眾多疑問。

疑問一:亞硝酸鹽是什么東西?

亞硝酸鹽是一類無機化合物的總稱,主要指亞硝酸鈉(NaNO2),它是白色或淡黃色粉末,有咸味,易溶于水。它是一種常見的食品添加劑,廣泛用于各種火腿、醬鹵肉等熟肉類食品加工,作為防腐劑和護(hù)色劑。國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為:蔬菜4 mg/kg,肉類3 mg/kg

疑問二:亞硝酸鹽的從何來?

亞硝酸鹽本身并無致癌效應(yīng),它被吸入血液1~5分鐘后,就已經(jīng)分解。亞硝酸鹽在胃中酸性環(huán)境下,易與氨基酸的分解產(chǎn)物發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生致癌物。當(dāng)攝入維生素C時可以阻止致癌物產(chǎn)生。

疑問三:隔夜菜中的亞硝酸鹽含量會超標(biāo)嗎?

實驗人員準(zhǔn)備了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉,三種菜各自被分成6份,常溫和冷藏條件下各保存一半。實驗人員分別取1小時后、6小時后、20小時后的剩菜,經(jīng)過搗碎、提取、離心、過濾,取出湯汁。通過比色法逐一測得樣品中亞硝酸鹽含量,如下圖所示。

實驗結(jié)果表明,三種菜在放置20小時后,無論常溫還是冷藏,亞硝酸鹽含量雖均有增加,但都遠(yuǎn)未超過國家標(biāo)準(zhǔn)。

疑問四:攝入多少亞硝酸鹽會對人體產(chǎn)生危害?

人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為每千克體重0.2 mg。我們?nèi)粘3缘拇竺、蔬菜、肉品里面幾乎都含有亞硝酸鹽。有數(shù)據(jù)顯示,人體攝入的亞硝酸鹽80%來自蔬菜。如果你體重50 kg,即使一次性吃2.5 kg蔬菜也是安全的。因此,將亞硝酸鹽攝入量控制在安全范圍內(nèi)不會對人體造成危害。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)亞硝酸鈉中氮元素的化合價為__________。

2)測定湯汁中亞硝酸鹽的含量時,獲取湯汁的步驟是_________。

3)人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為_______________。

4)亞硝酸鹽產(chǎn)生致癌物的原因是____________

5)下列有關(guān)說法正確的是_________。

A “吃隔夜菜會致癌是沒有科學(xué)依據(jù)的

B 常溫儲存及冷藏儲存條件下,亞硝酸鹽含量均呈增加趨勢

C 適量吃富含維生素C的新鮮蔬菜水果,有利于抑制致癌物的產(chǎn)生

D 從實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)蔬菜類的隔夜菜亞硝酸鹽含量要高于含肉類的隔夜菜

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同步練習(xí)冊答案