精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列關于化學反應 2X═2Y+3Z 的敘述中，不正確的是（　　）

A. X 一定是化合物

B. 若 Z 為單質，則該反應中一定有元素的化合價發(fā)生了改變

C. 若 X、Y 的相對分子質量分別為 a 和 b，則 Z 的相對分子質量為

D. 此反應中，X、Y、Z 三種物質的質量比為 2：2：3

【答案】D

【解析】

A、該反應中反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，反應物X一定是化合物，故A正確；

B、單質中元素的化合價為零，有單質生成的反應一定有元素的化合價發(fā)生了改變，故B正確；

C、，根據質量守恒定律則有：2a＝2b+3x，解得x＝ ，故C正確；

D、反應中X、Y、Z三種物質的質量比等于相對分子總量之比，而2：2：3是化學計量數之比，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現象。下列說法正確的是（　�。�

A. 20℃時，圖2中乙溶液一定是飽和溶液

B. 乙中混有少量甲，可用降溫結晶法提純乙

C. 升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大

D. 從20℃降溫到t℃，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質的質量分數甲比乙小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。

（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式_______________。

（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是____________（寫一點即可）。

（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質 是______，氣體應從________端通入（填“a”或“b”）

（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的原因是____________ 。

（5）若用F裝置檢驗二氧化碳氣體，F中發(fā)生反應的化學方程式是：_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在進行“活潑金屬與酸的反應”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質進行了探究。

（查閱資料）鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面。

（性質探究）（1）金屬的活動性

甲同學將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現象是_________________，說明鋁的金屬活動性排在鎂的_________。

（2）金屬與酸的反應

①鋁片與稀硫酸反應產生氫氣的速度與時間的關系如圖1所示，單質鋁與稀硫酸反應的化學方程式為___________。圖中從a點到c點曲線上升的原因可能是____________________。

②將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應，結果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。甲同學認為，可能是兩片鋁片的大小、質地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應現象，結果仍是生成氫氣的速度前者比后者慢得多。此實驗方法是____。乙同學提出，可能是與稀硫酸反應的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因為__________。丙同學對比鹽酸和硫酸的化學式之后，認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用，你認為還存在另一種可能是_____________________________。

（驗證猜想）為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用”的猜想，大家一起設計了如圖2所示的實驗如果該實驗能證明猜想，則加入的兩種溶液的溶質化學式分別為A_______，B_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。從化學視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題。

物質組成與性能

用于食品添加劑

物質名稱

物質組成

主要化學性質及在體內變化

類別或作用

法律規(guī)定

碳酸氫鈉

NaHCO3

無毒、弱堿性、易與胃酸反應，加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

膨松劑

可用

鐵（還原性鐵粉）

Fe

比較活潑的金屬，能與胃酸反應

抗氧化劑

依據國家標準

可用

食鹽

NaCl

易溶、中性，與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀

調味劑

可用

甲醛

CH2O

——

防腐

國家嚴禁使用

亞硝酸鈉

NaNO2

易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀。

發(fā)色劑、

防腐劑

嚴格依據國家標準

（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑，是因為_____。

（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質外，還是一種營養(yǎng)強化劑，這是因為_____

（3）碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是_____，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。它也可以治療胃酸過多，請寫出方程式_____

（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉_____；（包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論，只寫出一種方法即可）。

（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面，食品添加劑確實提高了現代食品的品質，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿（無水）樣品中含有少量NaCl雜質．如圖所示．A、B、C、D儀器按一定順序連接，組成一套實驗裝置．測定純堿樣品中Na2CO3的質量分數，實驗方法如下：

①用足量稀硫酸與已準確稱量的純堿樣品作用，使純堿樣品中Na2CO3完全反應放出CO2氣體；

②當純堿樣品完全反應后，向產生CO2的裝置內緩緩鼓入不含CO2的空氣，把①產生的CO2，全部排入吸收CO2的裝置；

③測出被吸收CO2的質量，求出樣品中Na2CO3的質量分數．

（1）各儀器連接順序是（填寫各接口的字母）：空氣→_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____．

（2）裝置B的作用是_____，若沒有裝置B，會導致測定Na2CO3的質量分數_____（填“偏大”“偏小”“不變”，下同）

（3）裝置C的作用是_____，若沒有裝置C，會導致Na2CO3的質量分數_____；

（4）實驗操作②中，鼓入空氣“緩緩”進行，理由是_____，如果這步實驗操作太快，會導致測定的碳酸鈉的質量分數_____；

（5）若樣品質量為ng，測得產生CO2的質量為mg，則樣品中Na2CO3的質量分數是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為________________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式_____________。

（3）收集二氧化碳應選擇的裝置為__________（填字母代號，下同）；判斷集氣瓶內二氧化碳已收集滿的方法是______________。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）。

①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_________。

②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則在圖2實驗中觀察到的現象是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學模擬侯德榜制堿法制取純堿，具體實驗流程如下：

已知反應1的化學方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2＝NaHCO3++NH4Cl。

（1）寫出NH4C1的一種用途：_____。

（2）寫出反應2的化學方程式_____，該反應的基本類型為_____。

（3）操作a的名稱是_____，實驗流程中可循環(huán)利用的物質是_____（填化學式）。

（4）母液是 NaHCO3的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗，能達到實驗目的的是

A．測定空氣中氧氣的含量

B．驗證甲烷燃燒生成二氧化碳和水

C．檢測溶液的pH

D．探究CO2能與水反應

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案