6.向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡,鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線與溶液中的離子的對應關系,完全正確的是( 。
A.a:Cl-;   b:K+;     c:CO${\;}_{3}^{2-}$;     d:HCO${\;}_{3}^{-}$
B.a:K+;    b:CO${\;}_{3}^{2-}$;   c:Cl-;      d:HCO${\;}_{3}^{-}$
C.a:K+;    b:CO${\;}_{3}^{2-}$;   c:HCO${\;}_{3}^{-}$;     d:Cl-
D.a:K+;    b:HCO${\;}_{3}^{-}$;   c:Cl-;     d:CO${\;}_{3}^{2-}$

分析 因考慮K2CO3在溶液中電離出K+和CO32-,鹽酸溶液中存在H+、Cl-,因而出現(xiàn)CO32-+ H+═HCO3-,然后HCO3-+ H+═H2O+CO2,因向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,即出現(xiàn)如圖現(xiàn)象.

解答 解:A、因在碳酸鉀溶液中K2CO3═2K++CO32-,所以溶液開始就存在K+和CO32并且K+和CO32-的個數(shù)比為2:1,根據(jù)圖象顯示,CO32-+ H+═HCO3-因而CO32-不斷減少,因而a 為 K+,b 為 CO32- 故A不正確.
    B、當向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,溶液中出現(xiàn)H+、Cl-,并且CO32-+ H+═HCO3-,H++HCO3-═H2CO3.碳酸分解生成水和二氧化碳,這就是向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡的原因;結(jié)合 A 項選答,故B 不正確.
    C、鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡是因為碳酸開始分解的緣故,生成的KCl在溶液中仍存在Cl-;因而Cl-在圖象中隨著加鹽酸就出現(xiàn)了,所以d必代表Cl-.隨著碳酸的不斷分解,HCO3-逐漸減少直到消失.因而c必代表HCO3-.故C 正確.
    D、通過以上選項分析解答,故D 不正確.
故選 C.

點評 此題既考查學生對酸的性質(zhì)理解運用,有滲透離子反應的實質(zhì),還鍛煉學生的良好推斷能力.可謂難題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有一組物質(zhì):海水、稀硫酸、酒精溶液.下列物質(zhì)中,可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是( 。
A.蒸餾水B.稀飯C.D.牛奶

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17.對于食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣四種常見鹽的敘述正確的是( 。
A.可用純堿與石灰水制燒堿B.它們易溶于水
C.它們都是烹調(diào)調(diào)味品D.它們加酸都能放出二氧化碳

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14.小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時,忘記了滴加酸堿指示劑.為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,用某種試劑進行檢驗.下表是小明同學設計的實驗方案;其中不正確的是( 。
實驗方案使用的試劑判斷的方法
A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量
BpH試紙如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過量
C無色酚酞試劑如果溶液變成不變色,表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一些探究.
(1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①二氧化碳;②氧氣;.
(2)我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由b(填a或b)端進入.

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11.某興趣小組探究分子的特性時做了以下四組實驗.

【實驗一】:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色變化是溶液變紅.通過上述實驗,得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅.
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中溶液變紅、B中溶液不變色,這一現(xiàn)象說明氨分子在不斷的運動,B燒杯的作用是對比.
【實驗二】:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,此現(xiàn)象說明了:分子在不斷的運動;
【實驗三】如圖5所示,丙同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能會揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分鐘的質(zhì)量,即相對分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5,由此可知,分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是相對分子質(zhì)量越小,分子的運動速率越大.
【實驗四】丁同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線低(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔,同時還可以說明不同分子間的間隔不同.

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18.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用,某科學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.

【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)的純度.
【實驗原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】如圖所示
【交流與討論】
Ⅰ.甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體;(2)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質(zhì)量應大于2.44g;
Ⅱ.乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度,結(jié)果會偏高,你認為原因可能是ABC;(填序號)A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則該樣品的純度為97.6%.

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15.目前,有些中小學生喜歡使用涂改液,經(jīng)實驗證明涂改液中含有很多揮發(fā)性的有害物質(zhì),吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛,嚴重者還會抽搐、呼吸困難.在這種有害物質(zhì)中含有一種叫二氯甲烷的物質(zhì),下面關于二氯甲烷
(CH2Cl2)組成的敘述中正確的是( 。
①它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
②它是由氯氣和甲烷組成的混合物
③它的分子中碳、氫、氯元素的原子個數(shù)比為1:2:2
④它是由多種原子構成的一種化合物.
A.①③B.②④C.②③D.①③④

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16.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用E裝置收集氧氣的適宜時刻是有均勻且連續(xù)氣泡產(chǎn)生時;表明已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是瓶口有氣泡冒出.
(3)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應該正放(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取該氣體,應選擇發(fā)生裝置A,并選擇裝置H處理尾氣防止污染空氣.

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