下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 黃銅片比純銅片硬度小

B. 鋼的含碳量比生鐵的含碳量高

C. 多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更好

D. 沙漠地區(qū)的鐵制品比沿海地區(qū)的鐵制品銹蝕得快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A. 觀察燃燒先后順序，能比較兩種可燃物的著火點(diǎn)高低

B. 探究鐵生銹條件

C. 探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

D. 測(cè)量空氣中氧氣的含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各物質(zhì)能在pH＝10的溶液中大量共存，且形成無(wú)色溶液的是（ ）

A. NaNO3 BaCl2 KCl

B. CuSO4 NaCl K2CO3

C. Na2SO4 NH4Cl Zn（NO3）2

D. K2SO4 AgNO3 BaCl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：推斷題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。ABCDEFG為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B.E.G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式_____

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____；固態(tài)C物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是_____

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式_____

（4）寫(xiě)出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確是（ ）

A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

D．二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質(zhì)．它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多．它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應(yīng)。下刊敘述錯(cuò)誤的是

A“干水”中水的組成發(fā)生了變化

B“干水”中的水能與二氧化碳反應(yīng)

C“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)

D“干水”是氫和順丁烯二酸反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)植物的光合作用：CO2+H2O淀粉+O2，可推斷淀粉（　�。�

A. 由碳、氫、氧三種元素組成

B. 由碳、氫兩種元素組成

C. 含有碳、氫兩種元素組成，但不能判斷是否含有氧元素

D. 條件不足，無(wú)法推斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省廈門(mén)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（1）同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用___________。

針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅。

（提出問(wèn)題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料胤變癟，④中___________。

（3）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_________。

（4）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

�、蹖�(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入__________

__________

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，如通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，或通過(guò)檢驗(yàn)新物質(zhì)生成證明反應(yīng)的發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省南校區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)鈱⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）

A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案