化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（1）同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用___________。

針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實驗探究）

（2）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料胤變癟，④中___________。

（3）小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_________。

（4）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取③實驗后的溶液少許，再向其加入__________

__________

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，如通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，或通過檢驗新物質(zhì)生成證明反應(yīng)的發(fā)生。

練習(xí)冊系列答案
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A. 合理開發(fā)潔凈能源

B. 全面關(guān)�；て髽I(yè)

C. 改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)

D. 研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

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下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是（ ）

A. 黃銅片比純銅片硬度小

B. 鋼的含碳量比生鐵的含碳量高

C. 多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更好

D. 沙漠地區(qū)的鐵制品比沿海地區(qū)的鐵制品銹蝕得快

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鑒別下列各組生話中的物質(zhì)，括號中選用的試劑或方法中，不合理的是（　�。�

A. 酒精和白醋（聞氣味） B. 白糖和食鹽（嘗味道）

C. 水和白醋（看顏色） D. 鐵和鋁（拿磁鐵靠近）

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下列做法中錯誤的是（　　）

A. 點燃可燃性氣體之前必須驗純

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C. 做實驗的廢液倒入指定容器內(nèi)

D. 在實驗藥品貯藏室門口寫上“嚴(yán)禁煙火”

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化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）稀鹽酸可用于除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

（2）氫氧化鈉溶液露置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；

（3）胃液里含有鹽酸，可服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（4）硫酸型酸雨會造成土壤酸化，不利于作物的生長，為了減小土壤的酸性，可在土壤中加入適量熟石灰，以中和酸性，其反應(yīng)化學(xué)方程式__________________。

（5）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當(dāng)它與水混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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下列有光氫氧化鈉的說法，錯誤的是

A. 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性

B. 氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳?xì)怏w

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D. 氫氧化鈉固體易溶于水，溶于水時放出大量的熱

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A. ①③⑧ B. ②④⑤ C. ③⑥⑦ D. ①④⑧

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