9.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣說法錯誤的是( 。
A.液氮可用作制冷劑B.氦氣可用來填充探空氣球
C.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料D.稀有氣體用來制作電光源

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.

解答 解:A、液氮汽化時吸收熱量,可用作制冷劑,該選項說法正確;
B、氦氣的密度比空氣小,可用來填充探空氣球,該選項說法正確;
C、氧氣不能燃燒,不能用作燃料,該選項說法不正確;
D、稀有氣體充入燈管通電時,能夠發(fā)出五顏六色的光,可以用來制作電光源,該選項說法正確.
故選:C.

點評 只有理解了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠確定物質(zhì)的用途,因此要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.下列實驗中的不良后果由什么錯誤操作引起:
(1)盛放液體的試劑瓶上的標簽被腐蝕倒液體時標簽沒有對著手心;         
(2)做鐵絲燃燒實驗時瓶底炸裂集氣瓶底沒有水或者細沙;       
(3)用高錳酸鉀制取氧氣后水槽中的水變紅沒有在試管口放上一團棉花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列元素符號或化學(xué)式:二氧化碳CO2  氧氣O2 磷P 氫H二氧化硫SO2  氮氣N2  鐵Fe  鈉Na.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖1中帶有標號儀器的名稱:a酒精燈,b錐形瓶,c集氣瓶.
(2)小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應(yīng)為蓋滿試管底部,棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管.
②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
③加熱.加熱時應(yīng)先預(yù)熱,后對準藥品集中加熱.
④排水法收集氣體.可按圖2所示的各步驟進行實驗:
試回答下列問題:
用排水法收集氧氣,當氣泡均勻、連續(xù)冒出時,開始收集.
圖J中應(yīng)選用m(填“m”或“n”)方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因為氧氣密度比空氣大.
實驗分析:
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟:檢查裝置氣密性.
②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,制取并收集較干燥的氧氣,此時應(yīng)選用的裝置是AC(填序號),若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)式表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,那么用此法制取并用排水法收集較純凈的氧氣,此時應(yīng)選用的裝置是BE(填序號),此時判斷氧氣是否收集滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿,反應(yīng)的化學(xué)式表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認為其中的原因有不需要加熱(說出一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.實驗室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣(反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水,二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗,比較生成氧氣速率的大。嚮卮鹣铝袉栴}:
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大?給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子,把導(dǎo)管放入水中,同時加熱;根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的?觀察導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率.
(2)若要進一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物,在上述的實驗中還要用到托盤天平,其作用是稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量.
(3)最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑,還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)儀器a的名稱是坩堝鉗;圖③中木炭燃燒的現(xiàn)象是在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.
(2)圖④操作中是為了讓驗證木炭燃燒的產(chǎn)物,則燒杯中的物質(zhì)是澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子.
(4)若將木炭換成鐵絲,則需把③圖裝置改變一下,改動的方法是瓶底加少量的水或細砂,其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.利用溫室生產(chǎn)可保證一年四季都能吃到新鮮的蔬菜.所謂溫室生產(chǎn)是向大棚中施加一定量的二氧化碳,但二氧化碳的含量要控制在一定范圍內(nèi),并非越多越好.
(1)塑料大棚中的二氧化碳能參與并促進作物的光合作用.
(2)大棚中的二氧化碳含量為什么不是越多越好?請說出其中一點原因.影響了蔬菜的呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.整理器材是化學(xué)實驗中重要的一個環(huán)節(jié).某次實驗,四個小組整理器材后的情況如圖所示,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列液體屬于溶液的是( 。
A.液態(tài)氧B.刷墻的石灰漿C.碘酒D.樂果乳劑噴灑液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案