甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：
（1）“達(dá)菲”分子中，氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有
 
元素．
（3）下列為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
A．熔點(diǎn)185℃----191℃，氣味辛酸．
B．莽草酸為白色精細(xì)粉末．
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油．
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）可利用化學(xué)式的基本計(jì)算解決，求各元素的質(zhì)量比．
（2）結(jié)合質(zhì)量守衡定律解決此題，主要使用各元素在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的知識(shí)．
（3）化學(xué)性質(zhì)是指不需要發(fā)生不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：（1）C16H28O4N2中氧、氮元素的質(zhì)量比是：16×4：14×2=16：7．
故答案為：16：7；
（2）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，據(jù)質(zhì)量守恒定律元素在化學(xué)反應(yīng)前后種類不變，產(chǎn)物中有碳、氫、氧三種元素，因燃燒需要氧氣，故莽草酸一定有碳、氫元素．
（3）A、熔點(diǎn)和氣味屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
B、白色粉末屬于物質(zhì)的顏色，為物理性質(zhì)；
C、溶解性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
D、與活性金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)是發(fā)生了化學(xué)變化，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
故填：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)式的意義以及物質(zhì)性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕饘俨牧现�，�?）根據(jù)圖一，查出鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量
 
．
（2）根據(jù)圖二可知，在形成化合物時(shí)，鋁原子易
 
（填“得”或“失”）電子而形成離子，其離子符號(hào)為
 
．
（3）單質(zhì)鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)形成化合物的化學(xué)式是
 
，其中鋁元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，我們要讓化學(xué)與環(huán)境和諧發(fā)展，下列做法均正確的是（　�。�
①開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂         ②研發(fā)易降解的塑料
③改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)             ④化工廠可加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時(shí)，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時(shí)，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黃銅（銅鋅合金）粉末20g與80g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得到0.2g氫氣．
（1）計(jì)算這種合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某物質(zhì)微觀形成過程．請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題：
（1）圖示形成的物質(zhì)化學(xué)式為
 
，該物質(zhì)由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成；
（2）該過程說明原子通過
 
電子形成離子，鈉離子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）可以作為潛水艇的供氧試劑．小紅同學(xué)對(duì)過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究活動(dòng)．
【查閱資料】（Ⅰ）過氧化鈉可以將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)變成O2．
（Ⅱ）CO2與Na2O2反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物．
【實(shí)驗(yàn)方案】小明利用有關(guān)裝置設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）．如果實(shí)驗(yàn)中用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用圖2中的
 
（填數(shù)字序號(hào)），化學(xué)方程式為
 
．如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從
 
端通入．（“a”或“b”）

【作出猜想】小紅猜想二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是Na2CO3．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想．請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入
 
，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中		①產(chǎn)生大量氣泡
②
 
猜想是正確的
由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡，
木條復(fù)燃		過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液
 
所得溶液呈堿性，推斷另一生成物
 
（填化學(xué)式）
【反思交流】小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣你是否同意小紅的做法？
 
（填“是”或“否”）原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氯化鋇溶液與稀硫酸混合：
 
；
②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：
 
；
③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月，日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)131I（碘-131）的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題．請(qǐng)回答下列問題：
（1）131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子．
①131I原子的核外電子數(shù)為
 
．
②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I，它和131I同屬于碘元素．原因是
 
．
（2）專家指出，服用碘片（有效成分為KI）可以治療131I造成的輻射，但服用碘酒（有效成分為I2）卻會(huì)引起碘中毒．KI和I2的性質(zhì)不同的原因是
 
．
（3）日本地震后，個(gè)別居民搶購食鹽．假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認(rèn)，每日需要補(bǔ)充166mgKI．已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8mg，如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素，則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為
 
kg．

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