17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．澄清透明的河水一定是純凈物
B．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
C．凈化水的過程中明礬所起作用是吸附水中的懸浮顆粒形成較大顆粒而沉降
D．把燃著的木條伸入無(wú)色氣體中，若木條熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

分析 根據(jù)已有的水的電解、凈化、純凈物的概念以及二氧化碳的檢驗(yàn)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、澄清透明的河水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，錯(cuò)誤；
B、電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，錯(cuò)誤；
C、凈化水的過程中明礬所起作用是吸附水中的懸浮顆粒形成較大顆粒而沉降，正確；
D、把燃著的木條伸入無(wú)色氣體中，若木條熄滅，則該氣體不一定是二氧化碳，可能是氮?dú)猓e(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．NO和NO2具有下列不同的性質(zhì)：通常情況下，NO是無(wú)色氣體，微溶于水；NO2是棕色氣體，易溶于水：3NO2+H2O═2HNO3+NO，如圖將一支充滿NO2棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已預(yù)先加入數(shù)滴石蕊試液）．試分別描述試管內(nèi)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）紅棕色氣體消失；
（2）石蕊試液變紅
（3）液體進(jìn)入試管，形成一段水柱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．將幾顆藍(lán)礬晶體放入盛有濃硫酸的試管中，片刻后可觀察到藍(lán)礬晶體變白，這說(shuō)明濃硫酸具有脫水性，能使藍(lán)礬失去結(jié)晶水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．我們周圍的空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚懣諝獾母鞒煞置Q：
（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣．
（2）世界各國(guó)共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指二氧化碳．
（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
（4）化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益．例如，物質(zhì)的分類簡(jiǎn)單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于過氧化氫的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過氧化氫屬于氧化物B．過氧化氫中含有氫氣和氧氣
C．過氧化氫中氫元素顯+1價(jià)D．用過氧化氫制取氧氣發(fā)生分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．集氣瓶中分別空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w，鑒別的正確方法是（　�。�
A．聞氣體的氣味B．觀察氣體的顏色
C．分別插入燃著的木條D．分別倒入極少量澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是氫氣，由于化學(xué)變化中元素種類不變（填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是蒸餾．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是AB（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出元素符號(hào)或元素名稱：
氮元素N氧元素O鋁元素Al氯元素Cl鋇元素Ba磷元素P
Fe鐵元素  Ag銀元素Mg鎂元素K_鉀元素 Si硅元素Cu銅元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電解水裝置，試回答：
（1）其用的電源為直流電（選填“直流”或“交流”），A為電源的正極，B為電源的負(fù)極（選填“正極”或“負(fù)極”）．
（2）與A端相連接的試管得到的氣體是氧氣，可用帶火星的木條  來(lái)檢驗(yàn)；與負(fù)極（選填“正極”或“負(fù)極”）相接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以燃燒．
（3）與A、B相連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的．

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