下列鑒別物質的試劑或方法,不正確的是( )
序號 | 待鑒別的物質 | 鑒別試劑或方法 |
A | 氯化鉀與氯化銨固體 | 熟石灰、研磨 |
B | 硝酸銨與食鹽固體 | 水 |
C | 氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液 | 酚酞溶液 |
D | 一氧化碳與二氧化碳氣體 | 澄清的石灰水 |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)正確量取15 mL液體,應選用下列___ ___(填序號)量筒。
① 20 mL ② 50 mL ③ 10 mL和5 mL
(2)某同學量取食鹽水,讀數(shù)時量筒平放在桌上且面對刻度線,當視線仰視時讀數(shù)為
38 mL,其正確的體積數(shù)應_ _____(填“大于”“小于”或“等于”)38 mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質中,能相互反應且反應前后溶液總質量保持不變的是( )
A.鋁和硫酸銅溶液 B.硫酸和燒堿溶液
C.氧化鐵固體和鹽酸 D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉化關系如右圖(部分物質和反應條件已略去)。
(1)若A是紫紅色金屬,D為難溶性堿。則D的化學式為____,由C轉化為A的化學方程式為___________________________________。
(2)若A屬于氧化物,其相對分子質量為56,A與水化合得B,C是白色
難溶固體。則B的一種用途是________________________________________,由D轉化為C的化學方程式為_________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
你認為可能還與_________________________________有關(寫一條即可)。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________(填“正確”或不正確”) | |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗室中實驗設計不合理的是( )
實驗目的 | 操作所用試劑 | |
A | 除去NaCl固體中混有的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、濃H2SO4 |
C | 鑒別氯化鈉、蔗糖 | 品嘗 |
D | 鑒別H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是活性炭凈水器的示意圖,有關說法正確的是( )
A.它可以除去水中的不溶性雜質、色素、部分臭味
B.它能把硬水轉化成軟水
C.它要求水從下面進、從上面出是為了操作方便
D.它可以殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是學好化學的重要工具。
。1)按要求寫出對應的化學符號(“”表示氧原子)。
微 粒 |
| 2個水分子 |
|
化學符號 |
|
|
|
(2)根據(jù)下列信息寫出對應的化學方程式。
①紅磷在空氣中燃燒_____________________;
、谔荚谘鯕庵腥紵齙______________________;
、巯蛱妓徕c粉末中加入稀鹽酸_____________________;
、芟驓溲趸c溶液中滴加硫酸銅溶液______________________。
。3)下列物質:①冰水 ②稀有氣體 ③過氧化氫溶液 ④碳酸鈉 ⑤液氧 ⑥四氧化三鐵 ⑦汞 ⑧石灰水 ⑨五氧化二磷
屬于單質的是___________(填化學符號,下同),屬于氧化物的是___________。
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