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【題目】學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的  (填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替   

(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式   

②小明同學選用片狀的雞蛋殼和  (填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是  (填序號).

A.反應過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應的發(fā)生與停止

③選用甲裝置可以進行的實驗是   (填序號).

A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置   (填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置   (已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。

⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿   (填序號).

A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部 B.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口

C.將點燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.

【答案】(1)燒杯;玻璃棒;(2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;②食醋;B;③A;④丙;;⑤C.

【解析】

試題分析:(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的 燒杯,攪拌時用筷子代替 玻璃棒,加速溶解;(2)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和 二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應生成二氧化碳,所以可用片狀的雞蛋殼食醋反應來制取二氧化碳,比較甲、乙裝置,甲裝置,可知二者的區(qū)別在于甲中礦泉水瓶底部有孔,乙沒有,將礦泉水瓶放入液體,固液接觸產生氣體,不需要氣體時,將礦泉水瓶移出,反應停止,所以裝置的優(yōu)點是 可以控制反應的發(fā)生與停止; 甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應制取氣體,BD需要加熱,所以不可行,C粉末裝的鋅放入礦泉水瓶會漏出,不可行,故選用甲裝置可以進行的實驗是 塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣; 二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以常選用裝置丙收集;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以收集氨氣應選用裝置丁,不能用排水法; 驗滿二氧化碳應將燃燒的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】找一個大小合適的瓶子,將燃著的紙條扔進瓶中,待燃燒結束后迅速將一剝過皮的雞蛋放在瓶口處,發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。瓶內氣壓___________(填“大于”“小于”或“等于”)大氣壓。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)現(xiàn)有20 g含F(xiàn)e2O3為80%的赤鐵礦石,加入到150 g稀鹽酸中,恰好完全反應(鐵礦石中的雜質都不溶于水,且不與稀鹽酸反應)。(計算結果保留一位小數(shù))

求:(1)赤鐵礦石中Fe2O3的質量為 g, Fe2O3中鐵元素的質量為 g;

(2)稀鹽酸中溶質的質量分數(shù);

(3)恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

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【題目】有一種干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要萬分是磷酸二氫銨)來滅火.請你根據如圖回答下列問題.

(1)圖中屬于有機合成材料的是 。▽懸环N)

(2)在鋼瓶表面涂油漆的作用是 。

(3)報廢滅火器中的磷酸二氫銨(化學式為NH4H2PO4)可作為 填序號)來使用.

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復合肥

(4)對廢舊金屬材料進行回收利用的目的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一接近飽和的Ca(OH)2 溶液①蒸發(fā)溶劑,②增加溶質,③降低溫度,④加熱升溫,這些方法中能使之成為飽和溶液的是( )

A.只有①② B.只有②③ C.①②③ D.①②④

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【題目】小張同學得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅,其反應的化學方程式為   .他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了  色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關探究,請你參與并填寫有關空白.

【提出問題】

紅色固體是什么物質?它是如何產生的?

【查閱資料】

(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.

(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是   的混合物.

【實驗探究】

(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;

(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.

【分析推理】

(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 銅 ,同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于 A (填序號)

A.200℃B.1000℃

(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經分析,產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發(fā)生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式 

【交流討論】

(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為   

(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和   (填化學式).

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【題目】下列有關二氧化碳說法正確的是( )

A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產生

B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定

C、二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應制備

D、干冰用于制造舞臺云霧中因為二氧化碳能溶于水

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【題目】(12分)堿式碳酸鹽廣泛應用于工農業(yè)生產。

(1)某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3,為確定金屬M的相對原子質量,某研究小組設計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO2產生的影響)。

連接裝置并 ;準確稱量樣品的質量;裝藥品,調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);加熱至樣品質量不再減少;冷卻到室溫;調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計算。

.請將上述實驗步驟補充完整;

.裝置B的作用是 ,少量植物油的作用是 ,C中的試劑是 (填字母序號);

a.堿石灰 b.濃硫酸 c.硫酸銅

.步驟中調節(jié)液面相平的操作是將水準管 (填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

.若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對原子質量的測定結果偏大的是 (填字母序號);

a.反應前量氣管水面在0刻度處,反應后仰視讀數(shù)

b.樣品未分解完全即停止實驗

c.量氣管中未加植物油

(2)實際生產中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小組仍使用上述裝置測定m的值,測得3組數(shù)據如下表所示。取3組數(shù)據的值得到CO2的體積為 mL,又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L,據此計算m的值。(寫出計算m的過程,最后結果保留小數(shù)點后兩位) 。

組別

樣品質量

CO2體積

第1組

0.21 g

22.39 mL

第2組

0.21 g

22.41 mL

第3組

0.21 g

22.40 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是科學學習常用的思維方法。下列推理正確的是

A.由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好

B.鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕,所以金屬在潮濕的空氣中都容易被銹蝕

C.真空罩內的空氣越稀薄,在外面聽到的鈴聲越小,所以“真空不能傳聲”

D.置換反應生成單質和化合物,所以有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

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