18．敞口放置的氫氧化鈉容易吸水和變質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室中有220g久置的氫氧化鈉固體樣品（假設(shè)樣品中各成分的分布是均勻的）．某實(shí)驗(yàn)小組從該樣品中取出20g，加熱烘干其中的水分，得到18.6g固體．向所得固體中加入過(guò)量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后得到10g沉淀．對(duì)上述數(shù)據(jù)分析計(jì)算后，該小組同學(xué)向剩余的氫氧化鈉樣品中加入了一定量的氫氧化鈣粉末和水，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，恰好得到了10%的氫氧化鈉溶液．
計(jì)算：
（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為160g．
（2）加入的氫氧化鈣的質(zhì)量為74g．
（3）加入的水的質(zhì)量為1426g．

分析 根據(jù)氫氧化鈉與碳酸鈉的性質(zhì)，氫氧化鈉與澄清石灰水不反應(yīng)，碳酸鈉與石灰水生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和物質(zhì)的均一性由生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量計(jì)算出樣品中的碳酸鈉和生成的氫氧化鈉的質(zhì)量；由所得氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%求出所得溶液中水的質(zhì)量，然后求出加水的質(zhì)量．

解答 解：因?yàn)?nbsp;20g 樣品烘干后得到18.6g 固體，加入石灰水后得到10g 沉淀；所以剩余200g樣品中含有的碳酸鈉和氫氧化鈉固體共有186g 固體，加入熟石灰后得到碳酸鈣100g．                    
設(shè)樣品中碳酸鈉質(zhì)量為x，加入氫氧化鈣的質(zhì)量為y，反應(yīng)生成NaOH的質(zhì)量為z．
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
106       74       100    80
x         y        100g   z
$\frac{106}{x}=\frac{74}{y}=\frac{100}{100g}=\frac{80}{z}$
x=106g 
y=74g                              
z=80g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為186 g-106g+80g=160g
所得溶液中水的質(zhì)量為160g÷10%-160g=1440g
所以 加入的水質(zhì)量為1440g-（200g-186g）=1426g      
答：（1）160g  （2）74 g   （3）1426g．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2014年12月1日全球變化大會(huì)（COP20）在秘魯召開，其主題是“創(chuàng)新利用CO2，倡導(dǎo)低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)．”下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．開發(fā)新能源（太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能等），減少化石燃料的使用
B．限制化工發(fā)展，關(guān)�；て髽I(yè)，消除污染源頭
C．用第四代LED綠色光源代替白熾燈，節(jié)約電能
D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)：
（1）二個(gè)氫原子2H，（2）三個(gè)鐵離子3Fe3+，（3）食鹽NaCl，
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小李喜歡化學(xué)，下列是他平時(shí)的部分觀察、記錄、分析、總結(jié)，其中不科學(xué)的是（　�。�
A．削皮蘋果未及時(shí)吃掉，露置于空氣中一段時(shí)間后“生銹”，是氮?dú)庾魉?/td>
B．灼燒聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料時(shí)，聚氯乙烯會(huì)生成刺激性氣味的氣體
C．家用不粘鍋涂層的主要成分是聚四氟乙烯（C2F4）n，聚四氟乙烯是有機(jī)高分子合成材料
D．家用一次性紙杯，倒入開水而不被水浸漬爛掉，是因?yàn)榧埍瓰閺?fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．二氧化碳不但能溶于水，而且還能跟水反應(yīng)，生成能使紫色石蕊試液變紅的碳酸，碳酸不穩(wěn)定，又會(huì)分解成水和二氧化碳，上述過(guò)程的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸、碳酸→水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2+3Y2=2Z”的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．Z的化學(xué)式為XY3
B．若mgX2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）gZ
C．若X2和Y2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）
D．若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時(shí)消耗（b-a） g Y2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）木炭在空氣中不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；化合反應(yīng)
（2）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)
（3）鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2；置換．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（　　）
A．木炭B．蠟燭C．鐵絲D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
（1）查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是：有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【實(shí)驗(yàn)探究】：如表是甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有CaO
二、過(guò)濾，取濾液滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵粉，一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色；你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理二步操作，理由是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【繼續(xù)探究】：為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3．寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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