某同學用大理石和酸反應制取二氧化碳并實驗二氧化碳的性質(zhì)，他觀察到剛加酸時有少量氣泡冒出，一會兒后就不冒氣泡了，可能原因是
 
；于是他換了一種酸，順利制出了二氧化碳，并將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終未見渾濁；他又將制得的二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，溶液變?yōu)榱思t色，將該溶液加熱沸騰后，發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色．他覺得這些現(xiàn)象和所學知識不符，請你幫他分析出現(xiàn)這些反�，F(xiàn)象的原因可能是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：大理石與稀硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸的接觸，速率逐漸減慢甚至停止；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體溶于水生成鹽酸，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：某同學用大理石和酸反應制取二氧化碳并實驗二氧化碳的性質(zhì)，他觀察到剛加酸時有少量氣泡冒出，一會兒后就不冒氣泡了，可能原因是加入的酸是稀硫酸，稀硫酸與碳酸鈣反應生成了微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在了大理石的表面，阻礙了反應的進一步進行，所以加入稀硫酸后，開始有氣泡，慢慢的反應終止．
他換了一種酸，順利制出了二氧化碳，并將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終未見渾濁；他又將制得的二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，溶液變?yōu)榱思t色，將該溶液加熱沸騰后，發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色．出現(xiàn)這些反�，F(xiàn)象的原因可能是加入的酸是濃鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，制得的二氧化碳氣體中含有揮發(fā)出來的氯化氫氣體，揮發(fā)出來的氯化氫氣體溶于水生成鹽酸，會將二氧化碳和石灰水生成的碳酸鈣沉淀重新溶解，所以看不到沉淀．將制得的二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，溶液變?yōu)榱思t色；由于鹽酸受熱不分解，將該溶液加熱沸騰后，發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色．
故答案為：加入的酸是稀硫酸；加入的酸是濃鹽酸（合理即可）．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理與注意事項、濃鹽酸具有揮發(fā)性并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于分解反應的是（　�。�
A、水→氧氣+氧氣
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、碳+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是實驗室常見的一些化學儀器，請回答下列問題：

（1）寫出上圖中標序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣時，應選用裝置A與
 
組合．實驗前應在試管口處
 
．
（3）實驗室中制取CO2，可選用B裝置作發(fā)生裝置．裝置①下端浸沒在液體中的目的是
 
，為了控制反應的隨時進行，可進行的改進是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：
 
．
（3）大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用紅磷在集氣瓶中燃燒來測定空氣中氧氣的含量：
（1）發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
 

（2）此反應的文字表達式為：
 

（3）當紅磷熄滅時，集氣瓶中剩余的氣體主要有
 
，據(jù)上述實驗過程，推測剩余氣體的物理性質(zhì)是
 
，化學性質(zhì)是
 
．
（4）在實際操作過程中，集氣瓶中的液面上升小于五分之一，可能的原因是：
 
、
 
．（寫兩條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對一種白色固體化合物進行了如圖所示的實驗探究：

（1）氣體C的化學式是
 
．
（2）固體A中若不含有H元素，其名稱是
 
，它與澄清石灰水反應的方程式是
 
．若固體A中含有H元素，其名稱是
 
，該物質(zhì)與稀H2SO4反應的方程式是
 
．
（3）請設計實驗驗證固體A的成分．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水安全關系到千家萬戶．
（1）自來水廠從水庫中取水，常在沉淀池中加入
 
以加快懸浮物的沉淀．
（2）為除去不溶性雜質(zhì)，必須經(jīng)過
 
操作．
（3）在加工過的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．
（4）自來水廠常用氯氣（Cl2）做消毒劑．氯氣和水反應能生成鹽酸和次氯酸（HCl0），次氯酸中氯元素的化合價為
 
；
（5）小燕取一張pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取自來水滴在pH試紙上，再與標準比色卡比較，得出pH
 
7，自來水呈酸性．
（6）小林取一瓶自來水，又從實驗室取一瓶蒸餾水用于實驗，結(jié)果忘記貼標簽了，小林根據(jù)所學過的化學知識，他取來兩支試管，分別取兩液體各1-2mL于試管中，再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液，看到
 
是自來水，無明顯變化的是蒸餾水．寫出硝酸銀與鹽酸反應的化學方程式
 
；屬于
 
反應．
請利用你學過的知識，再設計一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體，要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，完成本題你可以得到4分的獎勵分，化學滿分不超過60分．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為
 
文字表達式為
 

（2）該實驗中紅磷稍過量，目的是
 

（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
由此可以得出的結(jié)論是
 

（4）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：
①
 
；②
 
．
（5）集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是
 
，其物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：
①2個亞鐵離子
 
；
②最簡單有機物
 
；
③保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子
 
．
（2）水是很好的溶劑．如圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．
①曲線上P點的含義是
 
．
②某溫度下，向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中，加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．則該實驗的溫度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）t℃．要使甲繼續(xù)溶解，又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可采取的方法是
 
．

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