【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）寫出標(biāo)出數(shù)字的儀器名稱：①________，②________。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制收并收集干燥的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生及收集裝置是________（填裝置序號），反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________，檢驗(yàn)氧氣的方法為________________。

（3）氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)、難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。

①該興趣小組的同學(xué)用干電池的鋅皮和白醋混合來制取氫氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置序號，下同），收集裝置是________。

②科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，可用氫氣和氮?dú)庾鲈现频冒睔猓垖懗鲞@個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________，氨氣中氮元素的化合價(jià)為________________。

【答案】分液漏斗；集氣瓶；AC；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明集氣瓶中的氣體是氧氣；B；D或E；N2+H2NH3；-3

【解析】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)條件，反應(yīng)原理，氧氣性質(zhì)進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)題中信息結(jié)合已的知識進(jìn)行分析解答。

（1）儀器①名稱是分液漏斗，儀器②名稱是集氣瓶；

（2）加熱高錳酸鉀來制取氧氣，屬于固體加熱型，故選A裝置，收集較干燥的氣體用排空氣法，氧氣的密度比空氣大，選用向上排空氣法收集，收集裝置選C；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣具有助燃性。若用C裝置收集O2，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明集氣瓶中的氣體是氧氣；

（3）①根據(jù)“該興趣小組的同學(xué)用干電池的鋅皮和白醋混合來制取氫氣”，可知反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是混合，所以可用B裝置作為發(fā)生裝置；根據(jù)“氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)、難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。”可知?dú)錃饪捎孟蛳屡趴諝夥ɑ蚺潘ㄊ占�，選用的收集裝置是D或E；

②在一定條件下，可用氫氣和氮?dú)庾鲈现频冒睔�，反�?yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是N2+H2NH3；設(shè)：氨氣中氮元素的化合價(jià)為x，氨氣中氫元素為+1價(jià)，根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則有：x+(+1)×3=0，x=-3，氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖a是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖c為金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。

（1）圖a是某陰離子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出離子符號______________________（任寫一種）。

（2）圖b所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________（填“得”或“失”）電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號為________________。

（3）由圖c可知，決定原子種類的是原子的______________________（填序號，下同），決定原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)的是____________________。

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù) C．電子層數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。

（1）下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識中正確的是________；

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C.該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

（2）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為________；

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（一）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)下圖提供的信息，回答下列問題：

（1）A圖表示原子其中X的值是______。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____________（填字母序號，下同）。

（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子_______________。

（4）C、D中___________________相同，屬于同種元素。

（二）下圖是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。

（5）丙圖中所示物質(zhì)都是由________________構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)；

（6）結(jié)合上圖分析，化學(xué)變化中的最小的粒子是_____________________；

（7）甲圖中一個(gè)分子是由________個(gè)原子構(gòu)成

（8）該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________，屬于_________反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的電解實(shí)驗(yàn)如圖所示，反應(yīng)一段時(shí)間后，下列說法正確的是（ ）

A. 球形容器內(nèi)水面上升

B. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為1∶8

C. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1

D. 電解器負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列CO2的制備裝置，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是（ ）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）（題文）下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是（　　）

①2Ca2+﹣﹣2個(gè)鈣離子 ②O2﹣﹣2個(gè)氧原子 ③2H2O﹣﹣2個(gè)水分子

④2H﹣﹣2個(gè)氫元素 ⑤2﹣﹣氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零．

A. ①④⑤ B. ②④ C. ①③⑤ D. ②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)均為九年級化學(xué)教材上的演示實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)圖示寫出反應(yīng)方程式，并按要求判斷基本反應(yīng)類型。

A圖：_________________________________（____________） 反應(yīng) )

B圖：_______________________________

C圖：____________________________ （_____________）反應(yīng) )

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。

（1）自然界的水都不是純水，自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水。

（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較_____（填“大”或“小”）。

（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是_____。

（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開活塞，用燃著的木條靠近管口可觀察到_____現(xiàn)象。電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案