10.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答. 
(1)圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗.
(2)圖②中木炭燃燒的現(xiàn)象是紅熱.
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅.
(4)圖③中正確的操作是從瓶口慢慢向下伸入.
(5)圖③中木炭燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱.
(6)圖④中向集氣瓶中注入澄清石灰水的目的是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體. 
(7)請寫出木炭燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象回答;
(3)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答;
(4)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的注意事項分析回答;
(5)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答;
(6)根據(jù)實驗的操作分析實驗的目的;
(7)根據(jù)反應寫出反應的文字表達式.

解答 解:(1)由圖示可知,圖①中儀器a的名稱是:坩堝鉗.
(2)圖②中木炭早空氣中燃燒的現(xiàn)象是紅熱.
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是:用燈帽蓋滅.
(4)為了是木炭與氧氣充分反應,圖③中正確的操作是從瓶口慢慢向下伸入.
(5)圖③中木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象是:劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱.
(6)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,在圖④中整個實驗設計中的意圖是:檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.
(7)木碳燃燒生成了二氧化碳,反應的文字表達式是:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
故答為:(1)坩堝鉗;(2)紅熱;(3)用燈帽蓋滅;(4)氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.(6)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.(7)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

點評 本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗等知識,難度不大,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成水和二氧化碳的是( 。
A.木炭B.石蠟C.細鐵絲D.鎂帶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導熱性;
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣接觸;工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有6種物質(zhì):Fe、Cu、H2SO4、NaOH、NaCl和AgCl.
(1)有人根據(jù)不同的標準進行如下分類,請在表中相應的位置指出分類的標準.
分    類分類標準
類別一:Fe、Cu
類別二:H2SO4、NaOH、NaCl、AgCl
用元素種類為分類依據(jù)
類別一:Fe、Cu、AgCl
類別二:H2SO4、NaOH、NaCl
用能否溶于水為分類依據(jù)
(2)請你從上述6種物質(zhì)中選出2種能發(fā)生置換反應的反應物:Fe和 H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,下列方法能區(qū)別它們的是B.
A.聞氣味;
B.分別倒入澄清石灰水;
C.看顏色;
D把燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有一混合溶液由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銅中的兩種混合而成,向該混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液的體積與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示,則該溶液的組成成分為( 。
A.鹽酸、氯化銅B.碳酸鈉、硫酸C.硫酸、氯化銅D.鹽酸、碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.苯酚是一種奇怪的有機物,它在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,在60℃以下難溶于水,但在85℃時可以與水無限混合溶解.純凈的苯酚是無色固體,但從飽和溶液中只能析出透明液體.將50克苯酚投入的10℃的10克水中,并保持水溫為10℃,此時混合物為懸濁液,加熱煮沸時,混合物為溶液,沸騰后再冷卻到常溫,混合物為乳濁液(填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用化學符號填空:
(1)2個氮原子2N;(2)2個氧分子2O2;(3)2個鎂離子2Mg2+;
(4)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$; (5)燒堿NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患呆小癥.我國大部分地區(qū)缺碘,早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》,食鹽加碘成為一項國家政策.“加碘鹽”一般在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價是+5價.
“碘是一把雙刃劍”,碘過量也會引起甲狀腺疾。憬2012年3月起調(diào)整食鹽加碘“一刀切”政策,增加無碘鹽供應點,并降低食鹽的含碘量,碘基本濃度從原來的35mg/kg下調(diào)至20mg/kg,以含碘量20mg/kg為標準,1kg碘鹽中含有33.7毫克的碘酸鉀.初中生每天碘元素適宜攝人量約為0.15毫克,假設碘元素全部來自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為20毫克/千克的食鹽7.5克.
人體所需碘元素并非全部來自“加碘鹽”,人們可以從飲用水.糧食.蔬菜和周圍環(huán)境中攝取碘元素,如圖丙為部分海產(chǎn)品含碘量.請根據(jù)報道內(nèi)容及以上的分析計算結(jié)果,并參考圖丙,針對杭州“碘過量”現(xiàn)象,為杭州市民提一條建議少攝入海帶、紫菜等含碘量豐富的食物.
常見食物含碘量(每100克所含)
海產(chǎn)品非海產(chǎn)品
裙帶菜(干)(15878 微克)稻米(2.3 微克)
紫菜(干)(4323 微克)小麥面粉(2.9 微克)
海帶(鮮)(923 微克)豬肉(瘦)(1.7 微克)
海虹(346 微克)牛肉(瘦)(10.4 微克)
蝦皮(264.5 微克)鯉魚(4.7 微克)
蝦米(82.5 微克)小白菜(10 微克)
金槍魚(14 微克)番茄(2.5 微克)
墨魚(13.9 微克)芹菜(0.7 微克)
帶魚(8.7 微克)茄子 (1.1 微克)
小黃魚(9.5 微克)橙子(0.9 微克)

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