請(qǐng)按要求完成下列各題
（1）海水中含量最多的元素符號(hào)
 

（2）氯化鈉的構(gòu)成微粒
 

（3）碳酸鈣的化學(xué)式
 

（4）帶1個(gè)負(fù)電荷的原子團(tuán)（舉一例）
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）海水中含量最多的元素是氧元素．
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（3）碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（4）氫氧根離子是帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)．
解答：解：（1）海水中含量最多的元素是氧元素，其元素符號(hào)為：O．
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號(hào)分別是Na+、Cl-．
（3）碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為CaCO3．
（4）氫氧根離子是帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)，其離子符號(hào)是OH-（合理即可）．
故答案為：（1）O；（2）Na+、Cl-；（3）CaCO3；（4）OH-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
 
；
（2）二氧化碳溶于水
 
 
；
（3）鐵絲和硫酸銅溶液反應(yīng)
 
 
；
（4）純堿與澄清石灰水反應(yīng)
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體可能由Na2SO4，NaCl，Na2CO3，KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

試回答：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式為
 
；
（2）原固體中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
；
（3）為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在，某同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）取少量固體溶于水，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某品牌冰紅茶配料表：純凈水、白砂糖、精制鹽、焦糖色、檸檬酸、紅茶粉、檸檬酸鈉、食用香精．
（1）冰紅茶中的溶質(zhì)有
 
種．
（2）有些廠商還開(kāi)發(fā)了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，用
 
的方法讓其中溶解更多的二氧化碳來(lái)加強(qiáng)口感．
（3）冰紅茶等有色飲料滴到衣服上很難清洗，應(yīng)先用洗滌劑清洗后再將洗滌劑漂洗．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過(guò)的衣服，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的溶液100g，洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%．現(xiàn)用5700g清水用兩種方法對(duì)衣服進(jìn)行漂洗．
（假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g洗滌劑的溶液）
①用5700g清水一次漂洗，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的質(zhì)量為
 
g（用分?jǐn)?shù)表示）．
②將5700g清水均分成三份，分三次清洗（每次均“擰干”），最后衣服上殘留洗滌劑的質(zhì)量為
 
g（用分?jǐn)?shù)表示）．計(jì)算說(shuō)明方法②比①效果好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：②
 
．
（2）以上
 
（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）使用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
．欲收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置
 
（填序號(hào)）．
（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞
 
，打開(kāi)活塞
 
，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)相關(guān)操作，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)明了一種以-醇為原料的新型手機(jī)電池，手機(jī)待機(jī)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)兩 個(gè)月，電池的反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2C03+6H20，其中 X的化學(xué)式為（　�。�
A、H2
B、CO
C、C02
D、02

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)置于空氣中，一段時(shí)間后，質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　　）
A、濃硫酸B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法或做法，缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A、用鐵鍋炒菜可預(yù)防缺鐵性貧血
B、用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過(guò)多
C、用燃著的木條檢查天然氣是否泄漏
D、銨態(tài)氮肥不能和堿類物質(zhì)混合使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)：是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有耗能
B、整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C、該方法可減少碳排放
D、“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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