16．如圖是表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的微觀變化情況，其中“●”和“○”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子，本類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 由圖示可以看出，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是一種化合物分子．

解答 解：根據(jù)圖示看出，反應(yīng)物是兩種不同的單質(zhì)，生成物是一種化合物，由兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分把圖中信息和物質(zhì)的分類方法和反應(yīng)類型結(jié)合起來(lái)，能根據(jù)圖示寫出化學(xué)方程式，問(wèn)題便可迎刃而解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)能在pH=12的無(wú)色溶液中大量共存的是（　�。�
A．CuSO4、FeCl3、NaNO3B．HCl、AgNO3、KMnO4
C．BaCl2、KNO3、K2SO4D．CaCO3、NaCl、K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”和“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)步驟：
①溶解稱取5.0g粗鹽，逐漸加入10mL水中，直到不再溶解，剩余粗鹽1.2g．
②過(guò)濾．
③蒸發(fā)，請(qǐng)從溶解度的角度分析，實(shí)驗(yàn)中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是氯化鈉的溶解度受溫度的變化影響較小，相同情況下降溫析出的晶體比較少．
④計(jì)算產(chǎn)率得到精鹽3.2g，則精鹽的產(chǎn)率為84.2%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少要進(jìn)行三次稱量．
（3）從海水中獲勝得的粗鹽，經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到精鹽屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（4）根據(jù)右圖所示溶解度曲線，40℃時(shí)，向裝有50g水的燒杯中加入25gKNO3固體，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%（精確到0.1%），將該溶液降溫至20℃時(shí)，析出KNO3晶體的質(zhì)量為9.2g．
（5）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的KNO3溶液和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液，則需要取蒸餾水的體積為37.5ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．金屬具有廣泛的應(yīng)用．
（1）2017年4月23日，我國(guó)首架大型客機(jī)C919飛機(jī)在上海浦東機(jī)場(chǎng)進(jìn)行高滑抬前輪試驗(yàn)，為C919的首飛打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)．
如圖1所示，飛機(jī)大量使用了金屬材料，用鈦合金制作飛機(jī)主要是因?yàn)殁伜辖餋（填序號(hào)）．

A．熔點(diǎn)高B．密度大C．抗腐蝕性能好
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，證明金屬活動(dòng)性順序是Zn＞H＞Cu＞Ag，則溶液A和溶液B分別是硝酸銀溶液、稀硫酸或稀鹽酸．
（3）將一定量的鋅和鋁投入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液．將濾渣洗滌、干燥，取濾渣滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中可能含有的物質(zhì)的化學(xué)式是Cu；取濾液滴加氯化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是Cu（NO3）2．
（4）工業(yè)上，用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，計(jì)算含氧化鐵160t的赤鐵礦，理論上能冶煉出鐵的質(zhì)量為112t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
敞口放置氫氧化鈣溶液		B．
滴加氫氧化鈉溶液
C．
稀釋濃硫酸		D．
稱量時(shí)用紙片盛放氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．二氧化碳是空氣中常見(jiàn)的化合物，其化學(xué)式為為CO₂，常溫下是一種無(wú)色無(wú)味氣體．密度比空氣略大，能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸．以上關(guān)于二氧化碳的介紹中屬于其化學(xué)性質(zhì)的是與水反應(yīng)生成碳酸．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用的是稀鹽酸和石灰石，而收集二氧化碳采用的方法為向上排空氣法．大氣中二氧化碳的含量的增加會(huì)形成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)，人類可以通過(guò)植樹(shù)造林來(lái)緩解，這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，既普通又寶貴，下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地球上水的總量多，可利用的淡水少
B．我國(guó)水資源總量多，人均水量少
C．“南水北調(diào)”工程說(shuō)明我國(guó)水的儲(chǔ)量南方多，北方少
D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．t℃某物質(zhì)的溶解度為50克，現(xiàn)有該溫度下該物質(zhì)的飽和溶液450克，求該飽和溶液中溶質(zhì)和水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小金利用如圖裝置（氣密性良好）探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

【步驟】Ⅰ．先關(guān)閉止水夾，將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中．Ⅱ．充分反應(yīng)后，再打開(kāi)止水夾．Ⅲ．觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．Ⅳ．對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并深入探究“三頸燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么”．
【資料】（1）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)類似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
【交流】（1）步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進(jìn)入三頸燒瓶中，溶液變渾濁．
（2）不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁．
（3）步驟Ⅳ中，猜想有：①溶質(zhì)是氫氧化鈉；②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
（4）在步驟Ⅳ中，如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來(lái)驗(yàn)證猜想②．對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)價(jià)不合理，這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，干擾對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)．

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