為了鑒別CO2、H2、O2、空氣四種氣體，可以選用的方法是（　　）
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、聞氣味
D、用燃著的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳、空氣四種無色氣體，要根據(jù)氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象，從而達到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別，但是比較麻煩，所以此方法不可行；
B、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO、空氣鑒別開來，所以此方法不可行；
C、四種氣體都是無色氣體，所以通過聞氣味的方法不能將四種氣體鑒別開來，所以此方法不可行；
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO，燃燒狀態(tài)不變的是空氣，操作方便，且出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象，所以此方法可行；
故選：D．
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的，即所設(shè)計的實驗要操作簡單，現(xiàn)象明顯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（　�。�
A、通入石灰水
B、通過灼熱的CuO
C、通入石蕊試液
D、傾倒混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A、氧氣是空氣的主要成分之一
B、液氧可用于醫(yī)療急救
C、燃料燃燒一般離不開氧氣
D、氧氣可用于食品保鮮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
稱取氧化鈉
C、
稀釋濃硫酸
D、  
測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、Zn
B、H2
C、2NO
D、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下自然資源利用過程中，沒有涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、海水制堿B、海水曬鹽
C、光合作用D、鉆木取火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答（C中堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉）．
（1）寫出A裝置中玻璃儀器的名稱：
 
、
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；實驗室制二氧化碳時，應(yīng)選用的簡易發(fā)生裝置是
 
；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是
 
．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中混有
 
（寫化學(xué)式）．若要制取純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用上述中的一種裝置是
 
，該裝置中藥品的作用是
 
．
（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱 ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤用排水法收集氣體 ⑥從水槽中取出導(dǎo)管，正確的操作順序是
 
（寫序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）圖中的兩處明顯的錯誤是：
①
 
；②
 
．
（2）燒瓶不能直接加熱應(yīng)墊上
 
；在燒瓶中加入一些碎瓷片的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將8g氫氧化鈉固體完全溶于32g水中，配成溶液，計算：
（1）所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
（2）用該溶液來中和某化工廠的廢硫酸（硫酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%），求可以中和的硫酸溶液的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案