18．如圖水電解水實驗，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．圖中A為正極
B．C中氣體可燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．實驗中加入硫酸鈉以增強的水導(dǎo)電性
D．說明水由氫分子和氧分子構(gòu)成

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項分析判斷．

解答 解：A、由水電解水實驗圖可知，D試管收集的氣體較少是氧氣，所連接的A為電源的正極，故A正確；
B、C中氣體較多是氫氣，具有可燃性可燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故B正確；
C、實驗中加入硫酸鈉以增強的水導(dǎo)電性，故C正確；
D、水電解水實驗生成了氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成的，故D錯誤．
故選D．

點評 本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項等知識即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請判斷：
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將各物質(zhì)的化學符號填在空格內(nèi)．
A是O2；B是S； D是CO2．
（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）圖中標號儀器名稱：b長頸漏斗
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號），裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置氣密性，該化學反應(yīng)的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；如用裝置D收集氧氣，為了不影響氧氣純度，最佳收集時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出
如何知道D中的集氣瓶能裝多少體積的氧氣？集氣瓶裝滿水，把水到入量筒中量取水的體積
（3）用無色液體和黑色固體制氧氣的化學反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．C裝置與B裝置相比其優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．把200克80%的蔗糖溶液稀釋成20%的稀溶液，需要水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．為探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處
理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體雜質(zhì)，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，請判斷，該過程為化學變化．
（3）生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：淘米水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．請回答下列關(guān)于實驗操做的基本問題：
（1）從細口瓶傾倒液體時，標簽沒向著手心可能會腐蝕標簽．
（2）加熱實驗時，發(fā)現(xiàn)酒精燈內(nèi)酒精量很少，為了保證實驗的連續(xù)進行，直接向燃著的酒精燈內(nèi)加一些酒精可能會引起火災(zāi)．
（3）檢查裝置的氣密性時，先把導(dǎo)管的一端浸沒在水里后兩手緊貼容器外壁，然后看是否有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
（2）從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同）．
②屬于同一種元素的是CE．
③微粒C位于第3周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯化鈉C．碳D．金

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．銥原子的質(zhì)子數(shù)為77，相對原子質(zhì)量為192，下列關(guān)于銥原子的說法不正確的是（　�。�
A．銥是一種原子構(gòu)成的B．銥原子的核電荷數(shù)為77
C．銥原子中電子數(shù)為192D．銥原子的中子數(shù)為115

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