【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　　）

A.醫(yī)療上中和過多胃酸：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑

B.正常雨水顯酸性的原因：SO2+H2O═H2SO3

C.生活中用天然氣作燃料：

D.證明鐵比銅活潑：2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu

【答案】A

【解析】

A、該化學方程式書寫完全正確且符合題意，選項A正確；

B、正常雨水顯酸性的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成顯酸性的碳酸，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3，不是SO2+H2O═H2SO3，選項B不正確；

C、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為。

D、鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，生成物不是FeCl3，正確的化學方程式應(yīng)為：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證的化學性質(zhì)做如圖所示的四個實驗：

（1）實驗二中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是______；

（2）實驗四驗證了能和______填物質(zhì)類別發(fā)生化學反應(yīng)；

（3）實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；

（4）將上述實驗后實驗二、實驗三試管中的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯，充分混合后過濾，得到白色固體A和溶液B,取一定量溶液B，加入少量溶液，振蕩后只得到無色溶液，;取白色固體A，加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，寫出不溶解的沉淀化學式______，發(fā)生反應(yīng)的方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用，其主要成分是碳酸鈣。某班同學對它產(chǎn)生了濃厚的興趣把“環(huán)保石頭紙”帶到實驗室，完成了如圖所示兩個實驗。請回答下列問題：

（1）實驗一：試管中產(chǎn)生大量的氣泡，燒杯中澄清的石灰水變渾濁，請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式____（假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他的成分既不溶于水，又不與鹽酸反應(yīng)）。

（2）實驗二：試管中有白色沉淀產(chǎn)生。小剛同學想探究該實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。

提出猜想：

猜想Ⅰ：NaCl、CaCl2和HCl；猜想Ⅱ：NaCl和CaCl2；猜想Ⅲ：_____

同學們經(jīng)過討論排除了猜想____，理由是_____

有同學認為小剛的猜想不全面，又提出猜想Ⅳ：NaCl和Na2CO3,并通過實驗驗證了該猜想成立。請你將實驗報告補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取實驗二反應(yīng)后的上層清液少量于試管中，滴加少量____

______

猜想Ⅳ成立

（3）實驗結(jié)束后，未經(jīng)處理的廢液_____（填“能”或“不能”）直接倒入下水道。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中序號①的儀器名稱_________________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_____________；其中二氧化錳的作用是___________________________；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______端(填a或b)進入。

（3）檢查A裝置氣密性的方法為______________________________。

（4）通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是_________。(填字母)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下實驗儀器和火柴、棉花、玻璃片等必要的實驗用品，回答下列問題。

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的儀器名稱是_____，棉花的作用是_____。

（2）實驗室若要制取二氧化碳氣體，從儀器G中加入的藥品名稱是_____，化學反應(yīng)方程式為_____。

（3）若用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集較多量氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合是_____(填字母)，反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取甲烷常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱的方法。已知甲烷的密度比空氣小，且難溶于水。

（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是 ______________。

（2）實驗室制取甲烷所需的裝置是______。（填下列裝置圖編號）

（3）根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題：

A若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液，所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

B除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率，其正確操作步驟為________。以下操作中可能會導致精鹽的產(chǎn)率偏小的有______（填序號）

A操作①中有少量溶液濺出燒杯 B操作③中仰視讀數(shù)

C操作④中漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣 D操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題：

(1)寫出儀器名稱：①____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的____(填標號)進行組裝，該反應(yīng)的化學方程式是____；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，其燃燒的化學方程式是____。

(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為____，驗滿方法是____。生活中，人們在呼吸面具中利用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源，另還生成一種鹽，其中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_____。本大題上述化學反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為____。

(4)已知反應(yīng)：2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O；N2+3MgMg3N2；其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應(yīng)�，F(xiàn)實驗室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂，試回答下列問題：

①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣，寫出該復分解反應(yīng)的化學方程式：____；

②若各組儀器只能用一次，則各儀器的接口順序是：g→____→____→____→____→____→____→h→i；

(5)化學活動周中，各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉。

①競賽I組和競賽Ⅱ組查閱資料得知：NH3極易溶于水，1體積水中約可以溶解700體積的NH3，分別設(shè)計了圖l和圖2實驗裝置。競賽I組操作如下：在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣，塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸滿水)的膠塞，____，打開止水夾，形成了噴泉。競賽Ⅱ組在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，其引發(fā)噴泉的方法是：打開止水夾，用熱毛巾捂住圓底燒瓶。

②競賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，設(shè)計了圖3實驗(見圖3)，引發(fā)了噴泉，玻璃套管中的固體是____(填序號)。

A 氫氧化鈣 B 氯化鈉 C 活性炭 D 氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，請看圖回答問題：

（1）D中反應(yīng)的化學方程式_____________。

（2）B中白磷不燃燒，原因是____________。

（3）C、D中看到的現(xiàn)象分別是_____________。

（4）用化學方程式表示E中顏色變化的原因_________，用F裝置收集氣體的驗滿的方法_________。

（5）G裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________（填字母），反應(yīng)的化學方程式為__________．若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是__________．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C裝置的優(yōu)點是__________．某同學認為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置，你認為是否可行________？（填“否”或“是”）

（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體，組裝好儀器后，應(yīng)先________，再加藥品；固體藥品應(yīng)放在________中，長頸漏斗要________．

（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”下同）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，則應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從__________端通入．

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同步練習冊答案