如圖是某同學配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氫氧化鈉溶液的操作示意圖，請指出圖中的錯誤．
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則；且稱量易潮解的藥品時，要把藥品放在玻璃器皿中稱量；傾倒液體時，標簽要向著手心，以防液體流出污染標簽；量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平．
解答：解：圖示中共有四處錯誤，它們分別是：
①B中砝碼和被稱量物質(zhì)放顛倒了；
②氫氧化鈉有腐蝕性，沒有放在玻璃容器中稱量；
③D中顛倒液體時標簽沒有對著手心；
④量取液體時，視線沒有和凹液面最低處保持水平．
點評：本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟以及注意事項．對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解好文意，又要仔細觀察和分析圖示信息；然后，根據(jù)所學的相關(guān)知識，將二者結(jié)合起來思考推斷，即可得出正確的答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過濾操作中用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、
 
、玻璃棒、
 
．其中玻璃棒作用是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

某煉鐵廠每天生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵400t，每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸？如果改用含有雜質(zhì)為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦？

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂是一種銀白色的金屬，但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？甲同學認為可能是MgO：乙同學認為可能是Mg2（OH）2CO3；丙同學認為可能是Mg（OH）2．
（1）丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是
 
．
（2）丁同學按圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁．由此，丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是
 
．
（3）大家查閱資料后又知道：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物．據(jù)此請寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣的實驗探究：
（1）反應(yīng)原理：
 
；（用反應(yīng)的文字表達式表示）
（2）實驗裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）

①發(fā)生裝置根據(jù)
 
和
 
來確定．
②收集裝置根據(jù)
 
和
 
來確定．
③發(fā)生裝置A適用于
 
．④發(fā)生裝置B適用于
 
．
⑤本實驗應(yīng)選用的實驗裝置是
 
．
（3）收集裝置
①收集裝置C是
 
，適用于
 
．
②收集裝置D是
 
，適用于
 
．
③收集裝置E是排水法，適于
 
，優(yōu)點是
 
．
（4）氧氣的驗滿
①用排水法收集氧氣時，看到
 
說明氧氣已集滿．
②用向上排空氣法收集氧氣時，
 
，說明氧氣已集滿．
③用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的橫線上．
①紅磷、②五氧化二磷、③海水、④液氧、⑤高錳酸鉀、⑥清新潔凈的空氣、⑦氨氣
其中，屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的是
 
；
屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；
屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，然后再經(jīng)過活性炭，除去
 
，最后通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學”），消毒前的操作發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，取水樣于試管中加入
 
進行檢驗．
（3）自來水一般是硬水，且可能含有較多致病菌，不宜直接飲用，提倡經(jīng)加熱煮沸后方可飲用，煮沸后的自來水的硬度降低，細菌被高溫殺死，開水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），原因是
 
對人體健康有利，白開水被公認為是最好的飲料．
（4）煮沸后水壺中常留下水垢（主要成份是不溶水于的碳酸鈣和氫氧化鎂），現(xiàn)在要清理水壺中的水垢應(yīng)該用廚房里的
 
 浸泡一段時間后再用清水沖洗即可．
（5）若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有
 
（只回答一種可能）．過濾操作中玻璃棒的作用是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．請根據(jù)下列情況回答問題：
（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，正極產(chǎn)生的氣體名稱為
 
，電解水的化學方程式為
 

（2）圖2是簡易裝置．該裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
（填“過濾”或“消毒”），
（3）圖3是自來水廠凈水過程示意圖：自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
（4）小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

（3）在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是
 

（4）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉．寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

（5）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請舉一例節(jié)約用水的做法：
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

淡水的匱乏和水體的嚴重污染已經(jīng)成為了一個亟待解決的全球性的問題，作為地球人中的一員．我們有責任了解目前水的狀況．
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
 
物（填“純凈”或“混合”）；
（2）
 
工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑；
（3）水有可能在不久的將來引起深刻的社會危機，因為水正受到日益嚴重的污染，請你說出一種水污染的原因是
 
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（4）談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的一點做法
 
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