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16.寫出下列反應的文字表達式:
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(4)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(4)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.生活常識中往往包含著一定的化學原理.下列說法或做法中,正確的是( 。
A.用氫氧化鈉中和過多的胃酸
B.用肥皂水檢驗飲用水是硬水還是軟水
C.用鋼絲球擦去鋁制品表面的污漬
D.在煤爐上放一盆水可以防止煤氣中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下列物質:①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③過氧化氫;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥冰水混合物;⑦加熱一定量高錳酸鉀完全分解后的剩余固體.
(1)屬混合物的是①⑦(填序號,下同);
(2)屬于氧化物的是③⑤⑥;
(3)屬于單質的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.鑒別實驗室中的下列物質,所用方法錯誤的是( 。
A.氧氣和氮氣------燃著的木條B.酒精和蒸餾水------聞氣味
C.蒸餾水和食鹽水------過濾D.二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.

猜想:
Ⅰ.CuO不是該反應的催化劑;
Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量與化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
實驗:用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗:
(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結果結論
產生大量氣泡,帶火星的木條復燃CuO是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化.
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.生活中遇到的問題,常常涉及化學知識,下列說法不正確的是( 。
A.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
B.劃火柴時火柴梗向上,火焰易熄滅,這是因為它接觸不到氧氣
C.食鹽是咸的,白糖是甜的,不同種物質的性質不同
D.燃煤取暖,是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小林同學在做探究質量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應,其反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.實驗完畢后,稱得所得固體的質量小于4.0g.
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應②(填“①”或“②”)造成的,其理由是2.4g鎂完全和氮氣反應生成氮化鎂的質量小于4.0g.
【實驗探究】根據初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應選擇的物質是B(填寫物質的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體.
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g,是由于生成的產物是氧化鎂和氮化鎂混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:燃燒不一定需要氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.把少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是( 。
A.面粉B.泥土C.高錳酸鉀D.汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用下列物質的序號填空:
①石灰石  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④一氧化碳 ⑤甲烷  ⑥稀鹽酸
溶于水會放熱的是③;  常用作建筑材料的是①;
天然氣的主要成分的是⑤; 可用于金屬表面除銹的是⑥;
有毒的氣體的是④;
稱量物品時不能直接放在托盤上稱量的是②.

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