1．生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是（　�。�
A．為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)?/td>
B．劃火柴時(shí)火柴梗向上，火焰易熄滅，這是因?yàn)樗佑|不到氧氣
C．食鹽是咸的，白糖是甜的，不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．燃煤取暖，是利用了燃煤燃燒放出的熱量

分析 A、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑分析
B、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
C、不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)；
D、燃燒是一種劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)，燃煤燃燒時(shí)也會(huì)放出熱量．

解答 解：A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在燈泡中充入氮?dú)�，可延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，故A正確；
B、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；劃火柴時(shí)火柴梗向上，火焰會(huì)熄滅是因?yàn)闇囟冗_(dá)不到可燃物的著火點(diǎn)，而不是因?yàn)樗佑|不到氧氣，故B錯(cuò)誤；
C、不同的物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)決定了不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，食鹽和白糖是不同的物質(zhì)，所以性質(zhì)也會(huì)有所不同，故C正確；
D、燃燒是一種劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)，燃煤燃燒時(shí)也會(huì)放出熱量，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題不難解決，它體現(xiàn)了“化學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，生活中處處是化學(xué)”的理念，是化學(xué)考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線回答下列問題．
（1）將25gKNO3放入100g20℃的水中，完全溶解．
①所得溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
②要將該溶液變成20℃時(shí)的飽和KNO3溶液，可采用加入5gKNO3、適當(dāng)降低溫度、蒸發(fā)適量水等方法；
（2）要得到NaCl溶液中的全部NaCl，應(yīng)該采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶（或蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題．為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（　�。�
A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B．推廣新能源汽車，以減少尾氣排放
C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防水體污染
D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．每年的6月5日都是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境．
（1）下列不屬于空氣污染物的是D．
A．揚(yáng)塵    B．二氧化硫    C．霧霾    D．二氧化碳
（2）某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后：
①H燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒．
②F處紫色石蕊溶液變成紅色，G處澄清石灰水變渾濁．寫出G處發(fā)生變化的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
③空氣中二氧化碳含量超過1%時(shí)，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，所以在進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先檢驗(yàn)二氧化碳的濃度，在人群密集的地方還應(yīng)注意保持通風(fēng)．
④空氣中的二氧化碳含量過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)效應(yīng)，請(qǐng)你寫出一條減少“碳排”的建議或措施減少化石燃料燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)圖（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：
  族I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA0
23  Li
鋰
6.941		4  Be
鈹
9.012		5  B
硼
10.81		6  C
碳
12.01		7  N
氮
14.01		8  O
氧
16.00		9  F
氟
19.00		10 Ne
氖
20.18
311 Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13 Al
鋁
26.98		14  Si
硅
28.09		15  P
磷
30.97		16  S
硫
32.06		17 Cl
氯
35.45		18 Ar
氬
39.95
（1）請(qǐng)從周期表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：硼的元素符號(hào)為B．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉（填一種），其陽離子是Na+．
（3）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是ad（填標(biāo)號(hào)）．
a．He和Ne      b．B和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl
（5）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O
（6）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．
（7）桌面有一瓶合成氣，某同學(xué)用微觀示意圖模擬它的組成，部分圖示如圖．試用粒子的觀點(diǎn)分析，他的圖示不合理（填“合理”或“不合理”），理由是因?yàn)镃O和H2分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)不可能像圖示那樣整齊的排列．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）一個(gè)銀原子Ag    （2）2個(gè)二氧化碳分子2CO2
（3）3個(gè)硫酸根離子3SO42-（4）氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．取2%的NaOH溶液20克和2%的鹽酸溶液20克充分反應(yīng)，所得到的溶液能使紫色石蕊試液顯（　�。�
A．紅色B．藍(lán)色C．無色D．原色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及4種分子．
（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是D（選填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是AB．
A．元素的種類沒有改變         B．原子種類沒有改變
C．分子的個(gè)數(shù)沒有改變   D．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
（4）該反應(yīng)中A和B兩物質(zhì)的質(zhì)量比是17：24．

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