【題目】CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3溶液,觀察到有氣泡并產(chǎn)生藍綠色固體。

()將氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,氣體為________。

()固體分析

(猜想)固體可能是(1)Cu(OH)2 (2)CuCO3(3)CuCO3 Cu(OH)2的混合物

(資料)CuCO3Cu(OH)2受熱均會分解生成對應的兩種氧化物

(實驗)經(jīng)處理得到純凈、干燥的藍綠色固體。

(1)取適量固體,溶于_______溶液,產(chǎn)生氣泡,則猜測①不成立。

(2)另取適量固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體能使無水CuSO4變藍,則猜測________(選填”)成立。

(延伸)經(jīng)檢測,該固體為xCu(OH)2 ·yCuCO3·zH2O,小組同學稱取24.0g固體,在老師的指導下進行如下實驗,確定晶體組成:

(3)實驗前,首先要_____________________

(4)裝置CD分別吸收生成的氣體,則D中最好盛放_____;(填字母)

a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.濃氫氧化鈉溶液

(5)B中反應完全后,要通入一段時間空氣的目的是_____________;

(6)實驗后,測得C增重3.6g,D中增重4.4g,則x:y:z=_________

【答案】 CO2 稀鹽酸 檢查裝置的氣密性 C 將殘留在裝置內(nèi)生成的水和二氧化碳排入CD裝置被完全吸收 1:1:1

【解析】 ()將氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,氣體為CO2,二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。 ()固體分析。【猜想】固體可能是(1)Cu(OH)2 (2)CuCO3(3)CuCO3 Cu(OH)2的混合物!緦嶒灐拷(jīng)處理得到純凈、干燥的藍綠色固體。(1)取適量固體,溶于稀鹽酸溶液,產(chǎn)生氣泡,則猜測①不成立,鹽酸與碳酸銅反應生成二氧化碳氣體。(2)適量固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體能使無水CuSO4變藍,則猜測③成立,氫氧化銅加熱分解生成水蒸氣,硫酸銅遇水變藍!狙由臁吭摴腆w為xCu(OH)2 ·yCuCO3·zH2O,稱取24.0g固體,進行實驗,確定晶體組成。(3)實驗前,首先要檢查裝置的氣密性。(4)裝置CD分別吸收生成的氣體,則D中最好盛放濃氫氧化鈉溶液,與二氧化碳反應生成碳酸鈉。(5)B中反應完全后,要通入一段時間空氣的目的是將殘留在裝置內(nèi)生成的水和二氧化碳排入CD裝置被完全吸收。(6)實驗后,測得C增重3.6g,D中增重4.4g,生成水質(zhì)量是3.6g,生成二氧化碳質(zhì)量是4.4g,生成氧化銅質(zhì)量是24g-4.4g-3.6g=16g,x+y= ,則xyz=11∶1。

點睛∶CuSO4NaHCO3溶液反應生成二氧化碳氣體和氫氧化銅藍綠色沉淀。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。

(1)上述物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最大的是_____________(填物質(zhì)序號)

(2)上述物質(zhì)中屬于有機物的是_________(填寫化學式)

(3)一個C分子是由_____________構(gòu)成的;

(4)寫出反應A+D→B+C的化學方程式:_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

(1)微觀探析化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:

①從微粒的角度說明圖A反應的實質(zhì)是___________________;

②圖B所示反應中,參加反應的微粒是___________(寫出微粒的符號)。

(2)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個,1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

1摩爾水中氫原子數(shù)目是______;1摩爾水中氧元素質(zhì)量為______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D是四種不同種類的物質(zhì),它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件略去)。

A是常見金屬,B中氧元素占30%,D的水溶液呈藍色,常用于配制農(nóng)藥波爾多液。則B→A的化學方程式為_________________________;C的稀溶液一種用途是_______;溶液中發(fā)生的一個置換反應的化學方程式為_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NSR技術(shù)通過BaOBa(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。下列說法正確的是

A. 儲存時發(fā)生了化合反應

B. 該技術(shù)不能緩解酸雨的形成

C. 該轉(zhuǎn)化中有兩種元素化合價發(fā)生改變

D. 還原反應:5CO + Ba(NO3)2 N2 + BaO + 5X,X的化學式為CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗臺上有藥品:KMnO4、石灰石、稀鹽酸、棉花和火柴,還有下列儀器(數(shù)目不限):請回答下列問題:

(1)儀器②的名稱___________,儀器③的名稱____________.

(2)請從以上儀器中選出能制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填儀器序號),二氧化碳的收集方法是___________________。

(3)收集一塑料瓶二氧化碳氣體,迅速注入適量的石灰水并旋緊瓶塞,震蕩瓶子,看到澄清石灰水變______,同時看到瓶子變癟,該反應的化學方程式為_________________________________

(4)若補充一個玻璃儀器______,還可以制取氧氣,氧氣的檢驗方法是_______________。

(5)KMnO4屬于物質(zhì)分類中的______

a.單質(zhì) b. 化合物 c. 氧化物 d.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。

(1)寫出所指儀器名稱:a_________________,b_________________;

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是_________,發(fā)生裝置選用B比選用A的突出優(yōu)點是________。用裝置D制取并收集CO2,請在虛框內(nèi)補全導管_________。

(3)實驗室用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合加熱制氨氣,發(fā)生裝置為________(填編號),發(fā)生反應的化學方程式為________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室以一種工業(yè)廢渣(含80%~90%的Ca(OH)2,其余為焦炭等不溶物)為原料制備KClO3的實驗過程如圖1,幾種物質(zhì)的溶解度如圖2:

(1)反應Ⅰ生成Ca(ClO3)2和H2O,寫出該反應的化學方程式:______________________________在通入Cl2和O2比例、廢渣量控制一定的條件下,為使Cl2轉(zhuǎn)化完全,可采取的合理措施是_______

A.緩慢通入Cl2、O2 B.攪拌漿料 C.控制合適的溫度

(2)若過濾時濾液出現(xiàn)渾濁,其可能的原因是____________(填序號)

A.漏斗中液面高于濾紙邊緣 B.濾紙已破損 C.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁

(3)所加試劑Y選用KCl而不用KNO3的原因是________________________________________;

(4)已知:4KClO3 3KClO4+KCl ; 2KClO3 2KCl+3O2↑。實驗室可用KClO3制備高純KClO4固體,實驗中必須使用的用品有:熱過濾裝置(如下圖所示)、冰水。

①由 KClO3制備高純KClO4固體的實驗方案:向坩堝中加入一定量的KClO3,控制溫度為________℃,使KClO3充分分解,將所得固體溶于水加熱至有大量固體析出,用熱過濾裝置,過濾,并用冰水洗滌濾渣2~3次,在低溫下干燥得KClO4固體。

②熱過濾裝置中玻璃漏斗的下端露出熱水浴部分不宜過長,其原因是________________________

③用冰水洗滌濾渣的目的是_______________________________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從古代到現(xiàn)代材料的種類越來越多,用途也越來越廣泛。請回答

(1)早在西漢時期我國就有濕法煉銅的記載,將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)該反應屬于_______________(填基本反應類型)。

(2)現(xiàn)代社會,玻璃是一種常見的非金屬材料,SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于___________(選填”、“ ”、“ 氧化物”)。

(3)未來,人類在生產(chǎn)材料時會更注重環(huán)境保護,將二氧化碳作為原料應用于綠色化學可以更好地保護環(huán)境。人類每年因能源消費而向大氣排放約200億噸的CO2,若這些CO2按化學方程式“CO2+3H2CH3OH+H2O”"進行反應,理論上可以轉(zhuǎn)化為_______億噸甲醇[CH3OH](結(jié)果保留一位小數(shù))。

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