【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。
(1)微觀探析化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:
①從微粒的角度說明圖A反應的實質是___________________;
②圖B所示反應中,參加反應的微粒是___________(寫出微粒的符號)。
(2)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質質量聯(lián)系起來的量,叫物質的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個,1摩爾任何物質的質量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質的化學式量。例如1摩爾水的各種量關系如下:
①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個;②1摩爾水中氧元素質量為______g。
【答案】 H+和OH-結合成H2O或氫離子和氫氧根離子結合成水分子 Zn Cu2+ 1.204×1024或2×6.02×1023 16
【解析】本題考查了微粒觀點及模型圖的應用和物質的量。解題時通過微觀知識分析反應的實質,認真閱讀有關物質的量介紹,找出關鍵信息并利用信息進行分析解題。
(1)①從圖A可知,該反應的微粒在反應前后的變化是:反應前存在鈉離子、氫氧根離子、硫酸根離子、氫離子四種離子,反應后存在鈉離子、硫酸根離子和水分子。從微粒的角度說明圖A反應的實質是H+和OH-結合成H2O或氫離子和氫氧根離子結合成水分子;
②從圖B可知,該反應的微粒在反應前后的變化是:反應前存在鋅原子、硫酸根離子、銅離子,反應后存在鋅離子、硫酸根離子、銅原子。圖B所示反應中,參加反應的微粒是Zn、Cu2+;
(2) ①水的化學式是H2O,1個水分子中含有2個氫原子,1摩爾水中含有2摩爾氫原子,1摩爾水中氫原子數(shù)目1.204×1024或2×6.02×1023;②1摩爾水中含有1摩爾氧原子,氧原子的相對原子質量16,1摩爾水中氧元素質量為16g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包固體藥品,可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種,為確定其成分,某班同學在老師的指導下進行探究。
(一)初步探究:Ⅰ.稱取少量樣品,加入足量水中充分溶解,過濾后得到白色沉淀和無色濾液。由實驗現(xiàn)象可知,原固體中一定不含________________;
Ⅱ.、裰械玫降臑V液少量,設計實驗繼續(xù)探究原固體的成分,請幫他們完成實驗報告并回答問題。
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
向濾液中加入足量氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 原固體中一定含有______ |
取上層清液,滴加_____ | ________ | 原固體中不含NaOH |
其中,步驟加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗一定含有的物質外,還能起到的作用是_____;
Ⅲ.再、裰械玫降臑V液少量,進行如下操作:
同學們認為原固體中一定含有NaCl。但是老師指出這個結論不正確,其理由是________(填序號)
A.濾液中含有Na2CO3,也能和AgNO3反應生成沉淀
B.濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應生成
(二)深入探究:在老師的指導下同學們取原固體,進行如下實驗:
同學們認為,根據(jù)“沉淀全部溶解”的現(xiàn)象可確定白色沉淀的成分是_____,則原固體中一定不含_______;其中,操作X的名稱是______,無色濾液中一定含有的陽離子是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。下列有關敘述正確的是( )
A. 40℃時,甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為50%
B. 20℃時,甲、乙兩種物質的溶解度均為30
C. 甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃,析出固體質量甲大于乙
D. 將20℃的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水,二者析出晶體的質量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,向20.0mL質量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關敘述正確的是
A. d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH
B. 所用氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)一定為30%
C. 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈無色
D. b、d點對應溶液的pH:b>d
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產和出口含汞產品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80
C. 汞原子的質子數(shù)為80 D. 汞的相對原子質量為200.6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C 三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. 50℃時,把50gA物質放入50g水中能得到100g溶液
B. A中混有少量的B,可用降溫結晶法提純
C. 將C物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升高溫度或加水的方?/span>
D. 將20℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升高到50℃,A溶液中的溶質質量分數(shù)最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是
A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C. 向等質量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸
D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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【題目】向CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3溶液,觀察到有氣泡并產生藍綠色固體。
(一)將氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,氣體為________。
(二)固體分析
(猜想)固體可能是(1)Cu(OH)2 (2)CuCO3(3)CuCO3和 Cu(OH)2的混合物
(資料)CuCO3和Cu(OH)2受熱均會分解生成對應的兩種氧化物
(實驗)經(jīng)處理得到純凈、干燥的藍綠色固體。
(1)取適量固體,溶于_______溶液,產生氣泡,則猜測①不成立。
(2)另取適量固體,充分加熱,產生的氣體能使無水CuSO4變藍,則猜測________(選填“②”或“③”)成立。
(延伸)經(jīng)檢測,該固體為xCu(OH)2 ·yCuCO3·zH2O,小組同學稱取24.0g固體,在老師的指導下進行如下實驗,確定晶體組成:
(3)實驗前,首先要_____________________;
(4)裝置C和D分別吸收生成的氣體,則D中最好盛放_____;(填字母)
a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.濃氫氧化鈉溶液
(5)B中反應完全后,要通入一段時間空氣的目的是_____________;
(6)實驗后,測得C增重3.6g,D中增重4.4g,則x:y:z=_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,并回答問題。
農藥是一把“雙刃劍”,在為人類帶來益處的同時,有的農藥也會給人類帶來一些負面影響。為了趨利避害,世界上絕大多數(shù)國家都對農藥實行了嚴格的管理,普遍建立了農藥登記和淘汰退出制度,以最大限度發(fā)揮好農藥對農業(yè)生產的保障作用和防范農藥的使用風險。農藥在投放市場前,必須申請農藥登記。申請登記的農藥產品,只有經(jīng)農藥登記部門科學評價,證明其具有預期的效果,對人畜健康或環(huán)境無不可接受的風險后,方可取得登記,并在規(guī)定的范圍內銷售、使用;已使用的農藥,經(jīng)風險監(jiān)測和再評價,發(fā)現(xiàn)使用風險增大時,由農藥登記部門作出禁用或限用規(guī)定。20世紀80年代,我國對六六六、滴滴涕等高殘留有機氯農藥做出了停產和停用的決定,90年代,禁止生產和使用殺蟲脒、除草醚等農藥。
合理使用農藥,可以達到農藥使用的利弊平衡,例如有科研人員測定了三唑酮在溫室大棚內和室外番茄中降解規(guī)律如右下曲線。
去皮和烹飪可以去除果蔬中部分農藥殘留,蒸煮炒均能有效降低黃瓜中的農藥殘留量,但部分果蔬不適用去皮和烹飪,如橄欖、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農藥殘留的方式。由于大多數(shù)農藥難溶于水,一般在水中加入食鹽、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高農藥殘留的去除效果,也有人研究了利用奶粉等6種方法去除黃瓜中農藥殘留效果,如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)下列說法正確的是_________。
A.必須全面禁止使用農藥,杜絕農藥對人和環(huán)境的污染
B.合理規(guī)范使用農藥,既能提高作物產量又能將農藥危害降低到合理范圍
C.滴滴涕、除草醚已經(jīng)禁止使用
(2)奶粉、洗滌鹽、比亞酶、洗潔精、清水、洗菜機中除去黃瓜中農藥殘留效果最好的是_____。
(3)溫室大棚內種植番茄施用三唑酮后,番茄中殘留量最大的是______天,原因是_______。
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