水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.試管2產(chǎn)生的氣體是
 
;它與試管1所得氣體的質(zhì)量比是
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉降、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是
 

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào)).
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭   ②不斷為西瓜沖水降溫   ③用洗衣水沖廁所.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)氫氣和氧氣的體積差別考慮;
(2)凈化程度最高即最純的考慮;
(3)根據(jù)硬水和軟水的異同點(diǎn)考慮;
(4)重復(fù)使用屬于節(jié)約用水.
解答:解:(1)要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8;2中氣體體積大屬于氫氣;
(2)蒸餾得到的是純水屬于純凈物,凈化程度最高;
(3)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)①②都是在浪費(fèi)水,只有③是重復(fù)使用水,屬于節(jié)約用水.
故答案為:(1)氫氣;1:8;
(2)蒸餾;
(3)肥皂水;
(4)③.
點(diǎn)評(píng):通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1:2;蒸餾凈化程度最高;知道區(qū)分硬水和軟水用肥皂水;養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 

(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

(6)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
 
 
有二氧化碳.化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房就是一個(gè)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)下列廚房用品的主要材料屬于金屬材料的是
 
(填寫序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是
 

①竹筷       ②鐵鍋        ③塑料調(diào)味盒       ④鋁壺
(2)均衡膳食有利于人體健康.達(dá)娃同學(xué)家某天中午的食譜如下:米飯、紅燒排骨、花生米、涼拌牛肉、酸奶,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度考慮,你建議食譜中應(yīng)該增加
 
(填序號(hào)).
①油餅       ②炒雞蛋       ③素炒小白菜       ④麻婆豆腐
(3)廚房中的液化石油氣充分燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,如果不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生
 
氣體,引起中毒,所以,廚房要注意通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在t度時(shí),向足量飽和硫酸銅溶液中,加入1.6g無水硫酸銅粉末,攪拌后靜置,并冷卻至t度,最終析出晶體的質(zhì)量為3.01g,試用兩種方法求出該溫度下硫酸銅的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A、地球上可以利用的淡水資源有限
B、水污染與人類活動(dòng)密切相關(guān)
C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含碳物質(zhì)的中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào))
A.碳元素屬于非金屬元素                   B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖              D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01
(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有
 
,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì),則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請(qǐng)根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將表填寫完整.
 陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶
于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液,充分反應(yīng)后過濾
有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有
氫氧化鈉
在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”目前已經(jīng)成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚,它指的是生活作息時(shí)所消耗的能量盡量的減少,特別是二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化.下列行為中不符合“低碳生活”精神的是( 。
A、避免購買不需要的物品,少穿化纖材質(zhì)的服裝
B、推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印文件等
C、使用手絹代替餐巾紙
D、夏天將空調(diào)的溫度調(diào)的很低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提倡綠色環(huán)保.甲圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少,產(chǎn)生的廢棄物也少.用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.66克10%的鹽酸(密度為1.1克/厘米3).化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(1)“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
.(填字母)
(2)通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸6毫升,相比較而言,這是該微型實(shí)驗(yàn)中鹽酸用量的多少倍?
(3)請(qǐng)計(jì)算利用該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案