【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如下圖:
(1)A實(shí)驗(yàn)是利用加熱銅絲消耗管內(nèi)的 ,使管內(nèi)氣體減少來推測空氣里氧氣含量的;實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變?yōu)?/span> 色.
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過電解水的反應(yīng)(寫出文字或符號表達(dá)式) ,說明水是由 元素組成的;水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是 (填名稱);B實(shí)驗(yàn)中a試管中的氣體是 氣.
(3)C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧,將燒杯倒過來加入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明甲烷燃燒后生成 和 ,該實(shí)驗(yàn)說明甲烷中含有氫元素和碳元素;C實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)組成的原理與 (填實(shí)驗(yàn)序號A或B)實(shí)驗(yàn)相同.
【答案】(1)O2;黑;
(2)水氫氣+氧氣;氫、氧;水分子;氫氣;
(3)水;二氧化碳;B.
【解析】(1)銅在加熱條件下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅,空氣中氧氣被消耗而致使氣體體積減小,從而測定空氣里氧氣含量;故答案為:O2;黑;
(2)電解水,即水在通電條件下,生成氫氣和氧氣;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,變化前后元素不變,可知水由氫、氧元素組成;電解水是水分子分成氫原子、氧原子,氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子構(gòu)成氧分子的過程;變化過程中水分子變成氫氣分子、氧氣分子;a試管與電源負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體為氫氣;故答案為:氫氣;
(3)燒杯內(nèi)壁上有水霧,將燒杯倒過來加入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說明燃燒生成了水和二氧化碳;燃燒生成二氧化碳中的碳元素和水中氫元素均來自可燃物,因此可燃物中含碳、氫元素;此實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)組成的原理與實(shí)驗(yàn)B電解水證明水的組成的原理相同,都是由生成物的組成推斷反應(yīng)物組成;故答案為:B.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號中注明所屬的反應(yīng)類型.
(1)堿式碳酸銅受執(zhí)生成氧化銅、二氧化碳、水. ( )
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣: ( )
(3)氫氣是一種重要的能源,在空氣中燃燒生成水: ( ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是 .
(2)t1℃時,將30g的甲放入50g水中,充分溶解,形成溶液的質(zhì)量為
(3)除去甲中混有少量丙以獲得純凈甲的方法是 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶”).
(4)在不改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量的前提下,將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成丙的飽和溶液的一種方法是 .
(5)分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時,析出晶體的質(zhì)量 (填序號,下同),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) .
A.甲>乙 B.甲<乙 C.無法確定 D.甲=乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),分析合理的是( )
A.鈉在氯氣中燃燒時,鈉原子得到電子
B.反應(yīng)物鈉由分子構(gòu)成,生成物氯化鈉由離子構(gòu)成
C.鈉能在氯氣中燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣參與
D.鈉在氯氣中燃燒生成的氯化鈉與家庭中食用的氯化鈉化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為( )
A.115 B.49 C.66 D.164
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a是 ,b是 .
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題,請你幫助他: ;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是: .
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是: ;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)(信息點(diǎn):當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時,能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng),對局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用,嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫.)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題:
(1)為了防止空氣污染,應(yīng)選擇 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好,不選擇其它實(shí)驗(yàn)方案理由是 ;
(2)三位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說明 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是( )
A.都能與指示劑作用
B.都能解離出酸根離子
C.都能解離出氫離子
D.都含有氫元素
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