(5分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將x g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將3.0 g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中x的值應(yīng)為________;Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

50.0 g
1%
0.1 g
9 mL

50.0 g
2%
0.1 g
16 mL

50.0 g
4%
0.1 g
31 mL
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2的體積可選用下圖中的______(填字母序號(hào))。
A        B         C        D
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,___________。丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較__________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/02/d/hpagq.png" style="vertical-align:middle;" />

。1)3.0     2KClO32KCl + 3O2
(2)CD  在相同條件下,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快(或雙氧水分解的速率越快)。  通過比較相同時(shí)間內(nèi),電子天平示數(shù)的變化大小

解析試題分析:(1) 在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要求有且只有一個(gè)變量不同,也就是兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同,其他條件都要相同,這才能夠判斷這個(gè)不同的條件是不是影響因素。Ⅰ和Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的不同點(diǎn)是選擇了不同的催化劑,因此其他的條件應(yīng)相同。所以x的值應(yīng)為3.0克。實(shí)驗(yàn)Ⅱ用氧化銅作催化劑,所以化學(xué)方程式為2KClO32KCl + 3O2
(2)本實(shí)驗(yàn)裝置必須保證排出水的導(dǎo)管應(yīng)接近集氣瓶的底部,故選CD裝置,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在相同條件下,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快。通過丙的裝置圖可知其意圖是通過比較單位時(shí)間內(nèi)或者相同時(shí)間內(nèi)電子天平示數(shù)的變化大小達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br /> 考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制備氧氣條件的探究實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題通過變換條件探究影響實(shí)驗(yàn)室制備氧氣速率的因素,關(guān)鍵是要認(rèn)清在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要求有且只有一個(gè)變量不同,也就是兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同,其他條件都要相同,這才能夠判斷這個(gè)不同的條件是不是影響因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將3.0g KClO3與xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)中相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積.
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;Ⅱ中x的值應(yīng)為
1.0
1.0

本實(shí)驗(yàn)中,與發(fā)生裝置連接用來測(cè)量O2體積的裝置可以用下圖中的
C
C
(填編號(hào)).

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
為完成本實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
AF
AF
.(選填序號(hào))

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,
雙氧水的濃度越大
雙氧水的濃度越大
,雙氧水分解得越快.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標(biāo)簽破損. 
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
B
B
;
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確          B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確        D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)小明認(rèn)為它是Ba(OH)2溶液,小俊認(rèn)為它是Ba(NO32溶液.要進(jìn)一步確定它的成分,小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣滴入盛有二氧化碳的集氣瓶中
有白色渾濁
有白色渾濁
猜想正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O
CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O
【知識(shí)升華】(3)我能寫出其中符合下列條件的化學(xué)方程式,
①有白色沉淀的中和反應(yīng):
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
;
②硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液之間反應(yīng):
CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2

(4)我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)槿芤褐械腍+和OH-不能大量共存;我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+
Ba2+
SO42-
SO42-
;
Cu2+
Cu2+
OH-
OH-
(填離子符號(hào))也不能大量共存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件,及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行如下探究.
實(shí)驗(yàn)一:為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
(1)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
,該反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
(2)Ⅱ中x的值應(yīng)為
3.0
3.0

實(shí)驗(yàn)二:乙探究了影響雙氧水(即過氧化氫溶液)分解速率的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在相同條件下,
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
,雙氧水分解得越快.
(2)若測(cè)定相同條件下
產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時(shí)間
產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時(shí)間
,也可得出相同的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)三:浩然同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根粗一些的鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后,迅速把細(xì)鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒.如此反復(fù)數(shù)次,實(shí)驗(yàn)均未成功.
(1)該同學(xué)失敗的可能原因是
鐵絲生銹
鐵絲生銹
.改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)成功了.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
(4)集氣瓶中細(xì)沙的作用
防止熔化物濺落下來,造成集氣瓶破裂
防止熔化物濺落下來,造成集氣瓶破裂

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵生銹是生活中常見的一種現(xiàn)象,某興趣小組同學(xué)對(duì)一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究:
[實(shí)驗(yàn)]
步驟 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
玻璃片上有水珠出現(xiàn)
玻璃片上有水珠出現(xiàn)
固體中含有水
很快觀察到溶液呈
色,然后觀察到有氣泡產(chǎn)生
固體中含有Fe2O3
收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體,
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
有爆鳴聲 固體中含有
步驟②充分反應(yīng)后,將試管中的物質(zhì)倒在濾紙上 濾紙上有黑色固體 黑色固體的主要成分是
[分析]步驟②中Fe2O3參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

[拓展]防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的重要途徑,請(qǐng)你列舉一種防止鐵制品生銹的措施
在鐵制品表面刷油漆
在鐵制品表面刷油漆

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)維C泡騰片(主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).某興趣小組同學(xué)對(duì)氣體的成分進(jìn)行如下探究.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒,而 H2
 
性.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中  
將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)由實(shí)驗(yàn)②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案