【題目】如圖所示為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是(　　)

A. B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為12

B. A和B分別屬于非金屬元素和金屬元素

C. A的原子和B的原子分別形成簡單離子的過程相同

D. A元素與B元素屬于同一周期

【答案】C

【解析】

A、原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以B的原子核外有12個電子，則質(zhì)子數(shù)是12，即x=12，選項A正確；

B、A的最外層電子數(shù)是7，大于4屬非金屬元素，B的最外層電子數(shù)是2，小于4屬金屬元素，選項B正確；

C、A的最外層電子數(shù)是7，化學反應中易得到1個電子，形成帶一個單位的負電荷的氯離子， B的最外層電子數(shù)是2，化學反應中易失掉2個電子，形成帶兩個單位的正電荷的鎂離子，A的原子和B的原子分別形成簡單離子的過程不相同，選項C錯誤；

D、A元素與B元素的原子核外都有三個電子層，都位于元素周期表中的第三周期，選項D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）如果用二氧化錳和濃硫酸加熱制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填字母）

（3）排水集氣法收集氣體時，觀察到______________，說明瓶中氣體已充滿。

（4）在A圖中制取氧氣時，在試管口放一團棉花的目的是__________________。

（5）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置（填裝置序號），填寫下表。

選用藥品

文字表達式

反應類型

發(fā)生裝置

收集裝置

過氧化氯溶液、二氧化錳

_______________

_________

______

______

高錳酸鉀

_______________

___________

______

___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制

取氧氣的符號表達式為_________。

（2）請選擇一個收集裝置___________。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為______。

（2）選用的發(fā)生裝置為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：

(1) 河水中含有雜質(zhì)，屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用______________來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

(3) 如圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式為___________。試管2中的氣體名稱是___________，電解水實驗說明了水是由___________________組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①________② ________。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：

①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管，正確的操作順序為 ________（填序號）。

A ①②③④⑤⑥ B ②①③④⑥⑤ C ②①④③⑤⑥ D ②①④③⑥⑤

（3）實驗時水槽中的水變成了紅色，原因是________，你的改進措施是_______

（4）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可用裝置 C 做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的符號表達式________如果用如圖裝置收集氧氣，氣體應從________（填“a”或“b”）進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣中氧氣含量成分的方法很多，如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗步驟有：

①點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中；

③將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記；

④進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題：

（1）正確的實驗順序應是________________；

（2）寫出在集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒的化學方程式：________________；

（3）幾次實驗之后，小勝同學發(fā)現(xiàn)倒流入集氣瓶中的水經(jīng)常會超過集氣瓶體積的1/5，可能的原因有______________。（填寫序號）

A、裝置漏氣

B、紅磷量不足，未將瓶內(nèi)氧氣耗盡

C、將點燃的紅磷插入過慢

D、實驗中未等冷卻到室溫就打開止水夾

E、實驗時，沒有用止水夾夾緊橡皮管

F、選用的可燃物燃燒時會與空氣中其它氣體反應生成固體

G、選用的可燃物燃燒時會生成其它氣體

H、導管內(nèi)的水未全部進入集氣瓶中

（4）小龍同學對實驗進行反思后，提出了改進方案，如圖所示，你認為實驗改進后的優(yōu)點是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)吹入氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.曲線X表示二氧化碳，曲線Z表示的是氧氣

B.通過實驗探究，呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低

C.200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為76.66%

D.Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

查閱資料：

①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣，可以作為氣體干燥劑。

②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。

（1）上圖E裝置中，甲儀器的名稱是_____________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號)，用裝置C干燥O2，氣體由導管______端(填“a”或“b”)進人；用E裝置收集氧氣，當氣泡_____________的冒出時再收集，當_____________時，表明已經(jīng)集滿。

（3）英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人，實驗室制備CO2的符號表達式為_________，檢驗CO2的符號表達式為________；若用D裝置收集，驗證已經(jīng)收集滿的方法是_______。

（4）制取氨氣的發(fā)生裝置可選用______(填裝置序號)，若用F裝置收集氨氣，進氣口應為______端（填“m”或“n”），驗證氨氣集滿的方法是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗： Ⅰ．將 3.0g KClO3 與 1.0g MnO2 均勻混合加熱

Ⅱ．將 x g KClO3 與 1.0g CuO 均勻混合加熱 在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生 O2 的快慢。 Ⅰ中反應的文字表達式是___；

Ⅱ中 x 的值應為___。

②乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

過氧化氫的質(zhì)量

過氧化氫的濃度

MnO2 的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2 體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量 O2 體積的裝置是___（填編號）。

實驗結(jié)論：在相同條件下，___，過氧化氫分解得越快。 丙用 d 圖裝置進行實驗，通過比較_____也能達到實驗目的。

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