Question

某校甲乙兩個興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和的關(guān)系”為課題進行了科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格；

（提出假設(shè)）_____；

（查閱資料）可知：

（進行實驗）如圖所示，甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯，并將小試管中的液體倒入燒杯中，使試管和燒杯內(nèi)的兩種藥品混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯及小試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

（1）反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），該現(xiàn)象說明假設(shè)成立；

（2）乙小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是：_____；該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律_____（選填“是”或“否”）；

（3）由上述實驗可得出，在使用有氣體參加或生成的反應(yīng)來探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，必須在_____體系中進行；

（4）在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會變化的是_____

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài)

Answer 1