2．用化學(xué)符號(hào)填空（每空只填一個(gè)）．
①四個(gè)氮分子4N2；
②七個(gè)鉀原子7K；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$；
④兩個(gè)鈣離子2Ca2+．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：①四個(gè)氮分子就是在氮?dú)饣瘜W(xué)式的前面加上數(shù)字4，；
②七個(gè)鉀原子就是在鉀元素符號(hào)的前面加上數(shù)字7；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)就是在氧化鎂化學(xué)式中鎂元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字+2；
④兩個(gè)鈣離子就是在鈣離子的前面加上數(shù)字2；
故答案為：①4N2；
②7K；
③$\stackrel{+2}{Mg}O$；
④2Ca2+．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想①成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想③成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．裝置漏氣      B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好    D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒-淡藍(lán)色火焰
B．木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒--生成大量白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒-火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．丙二醇作為藥用輔料，已知以下信息：①化學(xué)符號(hào)是C3H8O2②無(wú)色粘稠狀的透明液體 ③無(wú)味 ④易燃 ⑤沸點(diǎn)245℃⑥熔點(diǎn)-6.5℃⑦可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是（　　）
A．②③⑤⑥B．①③⑥⑦C．③④⑤⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）填空：
①3個(gè)氮?dú)夥肿覥O2；
②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
③2個(gè)硝酸根離子2NO3-；
④保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如表所示：
反應(yīng)時(shí)間0tlt2t3t4
固體質(zhì)量/g15.815.214.714.214.2
（1）完全反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是1.6g；
（2）反應(yīng)前后，固體中氧元素的質(zhì)量減小g（選填“增加”、“減小”或“不變”）．
（3）通過(guò)計(jì)算確定最后所得14.2g固體的組成（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺；丙用排水法收集氧氣，上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)有：
（1）氧氣能支持燃燒．
（2）氧氣的密度比空氣的大．
（3）氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
氣體驗(yàn)滿		D．
  液體過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）水的電解化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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