Question

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）化學(xué)課堂上，老師做了如圖一的實(shí)驗(yàn)（網(wǎng)罩的作用是_____）。隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____。同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是_____。

（2）小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開探究。請你也參與其中，一起探究。

（提出問題）碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？

（猜想與假設(shè)）猜想一：沒有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成

（設(shè)計(jì)方案）在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖二實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先驗(yàn)純，再將兩個(gè)開關(guān)都打開，再加熱，反復(fù)擠壓氣球，將其中的氣體排盡，老師這樣提示的目的是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關(guān)閉開關(guān)2．待充分反應(yīng)，關(guān)閉開關(guān)1，停止加熱。	黑色粉末變成紅色_____	逸出液面的氣體不是二氧化碳
_____	氣體被點(diǎn)燃	逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。

（交流與提高）同學(xué)們通過對以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng)：

一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請你寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式_____。

實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有_____（填序號）。

①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液

某同學(xué)在做碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，碳粉將8g氧化銅完全還原后收集到的氣體質(zhì)量總和為2.4g，則此時(shí)生成的氣體為_____。

（評價(jià)與反思）經(jīng)過本次活動(dòng)，同學(xué)們感到，正是因?yàn)樾∶骶哂匈|(zhì)疑精神，我們這次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。同時(shí)也認(rèn)為圖一裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應(yīng)該把上圖裝置中的右部分裝置換成下列_____裝置（填字母序號）。

Answer 1

【答案】聚攏火焰，提高溫度 2CuO+C 2Cu+CO2↑ 置換反應(yīng) 澄清的石灰水變渾濁 排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸 一段時(shí)間后氣球變小，但是沒有完全變癟 打開開關(guān)2，點(diǎn)燃?xì)怏w CO2+C2CO ②③⑤ CO和CO2 A（或B或D）

【解析】

（1）圖一實(shí)驗(yàn)中，酒精燈上網(wǎng)罩的作用是聚攏火焰提高溫度；試管①中，碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)是由單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；生成了二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁，故填：聚攏火焰，提高溫度；2CuO+C 2Cu+CO2↑；置換反應(yīng)；澄清的石灰水變渾濁；
（2）［設(shè)計(jì)方案］先將兩個(gè)開關(guān)都打開，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會兒。是為了排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸，故填：排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸；
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關(guān)閉開關(guān)2．待充分反應(yīng)，關(guān)閉開關(guān)1，停止加熱。	黑色粉末變成紅色，一段時(shí)間后氣球變小，但是沒有完全變癟。	逸出液面的氣體不是二氧化碳
打開開關(guān)2，點(diǎn)燃?xì)怏w	氣體被點(diǎn)燃	逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。

故填：一段時(shí)間后氣球變小，但是沒有完全變癟；打開開關(guān)2，點(diǎn)燃?xì)怏w。

[交流與提高]一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成，即碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和一氧化碳，二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成，即是二氧化碳和碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故填：CO2+C2CO。

實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，生成的是碳酸鈉，要進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有②氫氧化鈣溶液、③稀鹽酸、⑤氯化鈣溶液，故填：②③⑤；
若碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，設(shè)碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，則：

x=2.2g
若碳與氧化銅反應(yīng)生成一氧化碳，設(shè)碳與氧化銅反應(yīng)生成一氧化碳的質(zhì)量為y，則：

y=2.8g
而實(shí)驗(yàn)中生成氣體的質(zhì)量為2.4g，2.2g＜2.4g＜2.8g，所以生成的氣體是二氧化碳與一氧化碳的混合物；故填：CO和CO2；
[評價(jià)與反思]為了防止尾氣對空氣的污染，應(yīng)該把上圖裝置中的b部分裝置換成如圖2中的A、B、D都可以，這是因?yàn)?/span>A、B、D裝置都能夠防止一氧化碳進(jìn)入空氣中。故填：A（或B或D）；