如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( 。

 

A.

該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

 

B.

反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

 

C.

反應(yīng)中共有兩種元素參與

 

D.

參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3


考點:

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;反應(yīng)類型的判定..

專題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

A、根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型;

B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別;

C、根據(jù)原子的種類分析元素的種類;

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比.

解答:

解:A、由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故A錯誤;

B、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成,化合物的分子由多種原子構(gòu)成,由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì),而生成物是一種化合物,故B錯誤;

C、由反應(yīng)中原子的種類可知,該反應(yīng)中共有兩種元素,故C正確;

D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:3,故D錯誤.

故選:C.

點評:

該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個參加反應(yīng),利用反應(yīng)時的微粒個數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究中,某同學(xué)得到如下描述,你認(rèn)為不正確的是( 。

 

A.

在空氣中放置了一段時間的澄清石灰水會變渾濁

 

B.

向空的集氣瓶里呼出氣體,內(nèi)壁上會有水珠

 

C.

呼出的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃

 

D.

呼出的氣體可使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列廣告語中,你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是(    )     

A.“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生,長期飲用有益人體健康

B.天然種植的蔬菜,不含任何元素,真正的“綠色”食品

C.鈣吸收越多,人體越健康     

D.含碘食鹽可以防治甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。

 

A.

干冰用于人工降雨

B.

鐵粉用于食品保存

 

C.

稀有氣體用來制作電光源

D.

銅用作電線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是(  )

 

A.

甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

 

B.

甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

 

C.

乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

 

D.

乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類生活生產(chǎn)離不開金屬,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).

(1)鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”,呈灰色,能在氮氣中燃燒,熔點高.鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是  

(2)某小組用如圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究.4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是  

(3)在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子.Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是  ,如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與  有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請回答:

(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為  ;

(2)Vc的化學(xué)式為  ;

(3)小輝媽媽每天服用Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿一代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿  g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在“3H2S04”中,包含“1、2、3、4”四個數(shù)字,下列所敘述它們的意義不正確的是( 。

 

A.

“1”表示硫元素的個數(shù)

B.

“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)

 

C.

“3”表示分子的個數(shù)

D.

“4”表示每個分子中氧原子的個數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鐵鍋是最理想的炊具,可以預(yù)防缺鐵性貧血,缺鐵性貧血中的“鐵”是指( 。

 

A.

鐵原子

B.

氧化鐵

C.

鐵元素

D.

鐵單質(zhì)

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