請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______,②______;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為______;
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______,過氧化鈣(CaO2)是一種常用魚缸增氧劑,它與過氧化鈉有相似的性質(zhì),用化學(xué)方程式表示其能增氧的理由:______,如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a______.若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是______.
(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______;
(5)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(只答出一條即可)______.

解:(1)①錐形瓶,②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是固體加熱型,故選B,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)根據(jù)所給信息書寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,然后配平并注明氣體符號(hào);如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,需要用濃硫酸干燥后收集,用濃硫酸干燥時(shí)為充分吸收水分,要使氣體從長(zhǎng)管通入;若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,說明必須還用固液常溫型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置,所以只能是二氧化碳.故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;g→f→i;CO2
(4)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),故答案為:反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(5)A和C相比,優(yōu)點(diǎn)在于通過分液漏斗可以隨時(shí)向容器中加液體,同時(shí)可控制反應(yīng)的速率,故答案為:可隨時(shí)加液體反應(yīng)物,并通過滴加液體的快慢,控制反應(yīng)的速率.
分析:(1)根據(jù)圖示填寫儀器名稱;
(2)依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,正確書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)所給信息書寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,然后配平并注明氣體符號(hào);用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,需要用濃硫酸干燥后收集,用濃硫酸干燥時(shí)為充分吸收水分,要使氣體從長(zhǎng)管通入;
(4)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);
(5)裝置中配有分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)在于:①方便加液體、②便于控制反應(yīng)速率.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理和裝置選擇,難點(diǎn)在于根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式,要掌握書寫步驟和要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?撫順)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t3℃將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:①加入甲物質(zhì)
20
20
g; ②降溫到
t2
t2
℃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
CD
CD

A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)如圖吸附池內(nèi)的活性炭起
吸附
吸附
作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
不是
不是
純水(填“是”或“不是”).
(3)家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中可采用
煮沸
煮沸
的方法
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法
及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
(合理答案均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)天然水有時(shí)會(huì)受到污染,請(qǐng)寫出一種天然水受到污染的來源
工業(yè)三廢的任意排放
工業(yè)三廢的任意排放

(2)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
A,B,E
A,B,E

A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)與活性炭吸附池吸附的雜質(zhì)
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”).
(4)由于地質(zhì)原因,我國北方地區(qū)凈化后的自來水多為硬水.所以,生活中我們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度;實(shí)驗(yàn)中常用
蒸餾
蒸餾
的方法提高水的純度配制化學(xué)試劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
ABE
ABE
;
A.沉淀     B.過濾      C.煮沸     D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使其沉降下來
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使其沉降下來
;
(3)“水是生命之源”,但若飲用硬度過大的水則不利于人體健康.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,我們可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(4)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
AD
AD

A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農(nóng)藥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)上圖中的③池,通過
 
(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì);該實(shí)驗(yàn)操作,需要用到的玻璃儀器是
 
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 
;
(2)吸附池內(nèi)需要加入一定量的
 
做吸附劑;
最后配送給用戶的水
 
純水(填“是”或“不是”);
(3)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行消毒,化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價(jià)是
 
;
(4)生活中可以用
 
檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度;
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí).請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
 
(合理答案均可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案