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一種作為綠色能源的物質X，其燃燒的化學反應方程式：X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O 中，根據質量守恒定律判斷X的化學式為（　�。�
A、CH3OH
B、CH4
C、C2H5OH
D、H2
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：由X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O可知，
反應后碳原子的個數(shù)是2個，反應前應該是2個，包含在X中；
反應后氧原子個數(shù)是7個，反應前應該是7個，其中1個包含在X中；
反應后氫原子的個數(shù)是6個，反應前應該是6個，包含在X中；
由以上分析可知，每個X中含有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，是C2H5OH．
故選：C．
點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，問答問題：

（1）寫出圖1標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為
 
．
（3）如果用圖2裝置收集氧氣，則氣體從
 
端進入（填c或d）．
（4）實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置為
 
．
（5）實驗室用高猛酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
，在用D裝置收集氧氣過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是
 
；收集氣體完畢，正確的操作是
 
．
（6）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中繞核高速旋轉的是（　　）
A、核子B、電子C、質子D、中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各物質的化學式中，元素的化合價表示有錯誤的是（　　）
A、
+2
C
-2
O
B、
0
O2
C、
+1
H
2
+6
S
-2
O
3
D、
+2
Ca
-1
Cl
2

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科目：初中化學 來源： 題型：

混合物和純凈物的主要區(qū)別是構成其分子的（　　）
A、狀態(tài)不同
B、數(shù)量不同
C、質量不同
D、種類是一種還是幾種

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據表提供的信息，下列判斷正確的是（　�。�
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子的核外電子數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子，其離子符號是Mg+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、食鹽是重要的調味品，但只有海水中含有氯化鈉
B、用食鹽腌漬的蔬菜、魚、肉等食品，風味獨特，但不能延長保存時間
C、兩種鹽溶液混合，不一定發(fā)生復分解反應
D、某溶液能溶解鐵屑，該溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了三種方案：①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中 ②將Zn分別加入到FeSO4溶液和CuSO4溶液③將Fe加入到ZnSO4溶液和CuSO4溶液，其中可行的是（　　）
A、①③B、①②C、②③D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號和數(shù)字填空：
（1）2個氮分子
 
  （2）3個鉀原子
 
     （3）3個鐵離子
 

（4）1個硝酸根離子
 
    （5）五氧化二磷中磷元素為+5價
 
．

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