分析 (1)了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學方程式解答;
(4)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積:
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管,c管延長,有利于排水;
③了解正確讀數(shù)的時機,待冷卻到室溫再讀數(shù);
解答 解:(1)熟記常用儀器:長頸漏斗;
(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用;
(3)實驗室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要探究剩余固體中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑,實驗方案為:取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃;
(4)①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管,c管延長,有利于排水,故如圖;
③若要測定高錳酸鉀的質(zhì)量,則需要測定的數(shù)據(jù)是氧氣的質(zhì)量,需要查閱的數(shù)據(jù)是水的密度,
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)BC或BE;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃;
(4)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②;
③氧氣的質(zhì)量;水的密度;
點評 本題主要考查了實驗室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣、二氧化碳的裝置的選;了解常用氣體的收集方法;根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Zn2+--“2”表示鋅原子得到2個質(zhì)子 | |
B. | 2NO--“2”表示2個一氧化氮分子 | |
C. | H2O--“2”表示一個水分子中含有2個氫元素 | |
D. | $\stackrel{+2}{Mg}$--“2”表示鎂的離子帶2個正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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