某化學興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究.
請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[實驗探究]
(1)方案一:某同學按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅.然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)開_____色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
①請指出右圖操作中的錯誤______.
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式______;
(2)方案二:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取2mL NaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鋅粒若______鹽酸過量
若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
[實驗反思]
(3)方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______(寫出一條即可);
(4)有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是______.為此,還需要選擇______(填一種試劑),再進行實驗即可.

解:(1)酚酞遇堿性溶液可以變紅,而遇到酸性或是中性溶液時則不會變色,所以當溶液變成無色時,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng);
①由膠頭滴管的使用方法可知,這個同學在做實驗時,將滴管伸入了試管內(nèi);
②NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,其反應(yīng)的化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)鋅可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若觀察到出現(xiàn)氣泡則證明鹽酸過量;
(3)氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉,所以根據(jù)實驗現(xiàn)象可知氫氧化鈉中含有雜質(zhì),當與鹽酸反應(yīng)時有氣泡產(chǎn)生,便可找出氫氧化鈉變質(zhì)的原因:NaOH與空氣中CO2反應(yīng);
(4)若氫氧化鈉過量,則加入鎂條則沒有氣體產(chǎn)生,所以不能判斷氫氧化鈉和稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng),所以可以借助于石蕊試液來進行檢驗.
故答案為:(1)無;
①膠頭滴管伸入試管內(nèi).
②HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)鋅粒表面產(chǎn)生氣泡;
(3)部分NaOH吸收空氣中的CO2變質(zhì)為Na2CO3
(4)鹽酸不足時,鋅不與NaOH反應(yīng),也沒有明顯現(xiàn)象.石蕊.
分析:(1)①根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿變色情況及膠頭滴管的使用方法進行分析;
②根據(jù)中和反應(yīng)的實質(zhì)和規(guī)律書寫化學方程式;
(2)根據(jù)鎂和稀鹽酸的反應(yīng)特征來回答;
(3)從能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)角度來判斷;
(4)若氫氧化鈉過量,則加入鎂條則沒有氣體產(chǎn)生,所以不能判斷氫氧化鈉和稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng),可以據(jù)此解答該題.
點評:本考點考查了中和反應(yīng)、酸堿鹽的性質(zhì)等,如氫離子、氫氧根離子等的檢驗方法是中考的重要考點,還考查了實驗步驟的設(shè)計,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.要根據(jù)它們的性質(zhì)選擇所用的試劑,然后由現(xiàn)象得出結(jié)論.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、某校化學興趣小組對1瓶溶液進行分析,初步確定它是含有同種陰離子的M、N混合液,繼續(xù)分析的步驟如下:

(1)若沒有產(chǎn)物A,則M、N可能是
CuCl2
NaCl
(寫化學式);濾液中的溶質(zhì)是
NaCl
(寫化學式);步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
;步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
,反應(yīng)的基本類型是
復分解反應(yīng)

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種復合鉀肥,則M、N可能是
CuCl2
KCl
(寫化學式);濾液中的溶質(zhì)是
NaCl
KCl
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

17、已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH值,如圖所示.
(1)M是一種
氫氧化鈉溶液
,該反應(yīng)的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液的pH值,用其它方法對三種溶液進行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入
CuSO4
溶液,觀察到有藍色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到
溶液呈無色

結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可) 溶液變紅 為c處溶液,并推知溶液中的離子有
Na+、H+、SO42-
(填寫離子符號)
剩余一種為b處溶液.
通過實驗,同學們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?如皋市三模)某;瘜W興趣小組對1瓶溶液進行分析,初步確定它是含有同種陰離子的M、N兩種物質(zhì)混合而成,繼續(xù)分析的步驟如圖所示:

請根據(jù)過程及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)若沒有產(chǎn)物A,則M、N可能是
CuCl2
CuCl2
NaCl
NaCl
(寫化學式);濾液中的溶質(zhì)是
NaCl
NaCl
(寫化學式);步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
,反應(yīng)的基本類型是
復分解反應(yīng)
復分解反應(yīng)

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種復合鉀肥,則M、N可能是
CuCl2
CuCl2
KCl
KCl
 (寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測得所得溶液的pH,如圖所示.
(1)N是
稀硫酸
稀硫酸
,該反應(yīng)的化學方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,
請同學們不測定溶液pH,用其他實驗方法對三種溶液進行探究.
小明和小華分別取其中一種溶液進行實驗:
①小明向所取溶液中加入
FeCl3(合理均可)
FeCl3(合理均可)
 溶液觀察到有紅褐色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
②小華向少量另一處溶液中滴加酚酞溶液,觀察到
溶液為無色
溶液為無色

結(jié)論:是b處或c處溶液.
③為進一步確定該溶液成分,小華又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液.
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色
為c處溶液,并推知溶液中一定存在的溶質(zhì)有
Na2SO4
Na2SO4

H2SO4
H2SO4
剩余一種為b處溶液.
通過實驗,同學們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).圖1是稀釋濃硫酸實驗的示意圖.
(1)寫出圖1中a、b兩種儀器的名稱:a
玻璃棒
玻璃棒
,b
量筒
量筒

(2)b容器所盛的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
(填“水”或“濃硫酸”).
(3)已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖2所示.
①M是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,該反應(yīng)的化學方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

②反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液pH,用其它實驗方法對三種溶液進行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:小明向所取溶液中加入
CuSO4
CuSO4
溶液,觀察到有藍色沉淀生成.結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到
溶液呈無色
溶液呈無色

結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進一步確定該處溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)  論
取少量該溶液,
取少量該溶液,

向其中滴加
向其中滴加

石蕊
石蕊

溶液
溶液
溶液變紅
溶液變紅
為c處溶液,并推知溶液中的離子有
Na+、H+、SO42-
Na+、H+、SO42-
(填離子符號)
剩余一種為b處溶液.

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