【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問題,有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞_______(填“A”或“B”下同),人呼氣時(shí)應(yīng)打開活塞_______,此時(shí)可觀察到右瓶內(nèi)的現(xiàn)象是___________________
(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。
【答案】 B B 澄清石灰水變渾濁 吸收空氣中的CO2,使吸入氣體不含CO2
【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模C明人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,首先應(yīng)除掉原來空氣中含有的二氧化碳,再將生成的氣體通入到右中證明有二氧化碳存在,二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,據(jù)此進(jìn)行分析解答。(1)人吸氣時(shí),要除掉混合氣體中存在的二氧化碳,因此需要讓吸入的氣體通過左瓶進(jìn)入,應(yīng)打開活塞A,關(guān)閉活塞B;人呼氣時(shí),需要證明生成了二氧化碳,因此呼出的氣體需要通過右,若澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,故應(yīng)打開活塞B,關(guān)閉活塞A,此時(shí)觀察到瓶右內(nèi)的現(xiàn)象是瓶中澄清石灰水變渾濁;(2)左瓶和右瓶的作用不同,左瓶是吸入氣體的裝置,是為了除去空氣中的二氧化碳,防止造成干擾;右是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳;通過上述操作,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為_______。 ②“11”指的是____________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。
① 在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動速率越快”的是____(填標(biāo)號)。
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外,還與______有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動速率加快”的生活事例:____________________。
(3)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是 ________ ,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱)。
③A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生活中的緩慢氧化的例子 ______________________,若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,其文字表達(dá)式為__________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并指出其基本的反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒:______,(____________________);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:______,(_______________);
(3)氯酸鉀用二氧化錳作催化劑制備氧氣:______,(_____________)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和制取二氧化碳相比較,一定相同的是
A.反應(yīng)發(fā)生裝置
B.氣體收集方法
C.反應(yīng)的基本類型
D.集滿氣體后集氣瓶的放置方法
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息_____________________
(2)圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是____________(填“分子”“原子”或“離子”),該反應(yīng)的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子;則②表示___________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:__________________________________
(3)有紅色粉末生成的化合反應(yīng):_______________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將盛有少量水的試管夾在鐵架臺上,在試管底部小心加熱到水沸騰,把一塊潔凈的玻璃片移近試管口,能說明這一過程發(fā)生物理變化的是 ( )
A.試管中的水越來越少 B.試管口出現(xiàn)白霧
C.玻璃片有水滴滴下 D.沒有新物質(zhì)生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列黑體字部分的內(nèi)容,可能屬于①、②、③中的某一種情況。請將正確答案的序號填在橫線上。
①反應(yīng)現(xiàn)象 ②反應(yīng)條件 ③結(jié)果或結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭____________;從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁_________;證明此氣體是二氧化碳___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人體健康息息相關(guān)。
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是__(填字母)。
A.魚肉 B.米飯 C.西紅柿 D.蘋果
(2)缺__(填元素名稱)會引起甲狀腺腫大,食用富含該元素的海產(chǎn)品如__ (填一種)有利于人體攝取該元素。
(3)生活中的下列做法不會危害人體健康的是__(填字母)。
A.吸煙 B.過量飲酒 C.均衡飲食 D.食用霉變花生
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com