【題目】化學(xué)與人體健康息息相關(guān)。

（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是__（填字母）。

A．魚肉 B．米飯 C．西紅柿 D．蘋果

（2）缺__（填元素名稱）會引起甲狀腺腫大，食用富含該元素的海產(chǎn)品如__ （填一種）有利于人體攝取該元素。

（3）生活中的下列做法不會危害人體健康的是__（填字母）。

A．吸煙 B．過量飲酒 C．均衡飲食 D．食用霉變花生

【答案】 A 碘 海帶（答案合理即可） C

【解析】（1）A、魚肉富含蛋白質(zhì)，正確；B、米飯富含糖類，錯誤；C、西紅柿富含維生素，錯誤；D、蘋果富含維生素，錯誤。故選A。（2）缺碘會引起甲狀腺腫大，海產(chǎn)品富含碘元素。（3）吸煙、過量飲酒、食用霉變花生都會危害人體健康，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用了下圖進行實驗。

(1)人吸氣時應(yīng)關(guān)閉活塞_______(填“A”或“B”下同)，人呼氣時應(yīng)打開活塞_______，此時可觀察到右瓶內(nèi)的現(xiàn)象是___________________

(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________；將上述操作反復(fù)進行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是( )

A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B. b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管

C. 使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D. 使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱：①________，②_______。

(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應(yīng)先__________。錐形瓶內(nèi)加入的固體物質(zhì)是_______，錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到_____(填“a”或“b”)處。

寫出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)表達式：_______________________。

(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號)，選用裝置C的理由是_____。

(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為__________(選填裝置序號)。

用下圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，可能的原因是_________(填序號)。

①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空

①常用于給物質(zhì)加熱做為熱源的是 ______ ，既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是________________________。

②涉及定量的問題的儀器的是________________________。

③測水的沸點必須用到上的儀器是 ________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示．

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ．

（2）凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用 來檢驗．

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法．

（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有 的功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖反映了1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系�；卮饐栴}：

（1）11~18號元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢是 ；

（2）原子最外層的電子數(shù)目，與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系。在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。在下面方框內(nèi)填上合適的答案。

（3）探究鈉元素（原子序數(shù)為11）單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為NaOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為NaOH和O2，你認(rèn)為 同學(xué)的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。

（1）下圖中，甲是一個燃著的__________（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應(yīng)使用火焰的________焰，需停止加熱時，應(yīng)用________蓋滅。

（2）上圖中，乙的儀器名稱是_______，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的________保持水平。

（3）某同學(xué)欲量取一定量的某液體，將盛有液體的量筒放平穩(wěn)，俯視量筒的刻度，讀數(shù)為19mL。倒出部分液體后，仰視量筒的刻度，讀數(shù)為11mL。則該同學(xué)實際倒出液體的體積____________8mL（填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（ ）

A．NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打

B．CaO 氧化鈣 熟石灰

C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿

D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿

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