將A、B、C三種物質(zhì)各10g放置于某密閉容器中，在一定條件下使之充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量分別是：4g A，15g B，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)D．
（1）此反應(yīng)中的反應(yīng)物是
 
；
（2）在此反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：利用反應(yīng)物反應(yīng)時(shí)質(zhì)量減小，生成物質(zhì)量增加判斷反應(yīng)物與生成物，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出“未知”處的質(zhì)量，然后再根據(jù)反應(yīng)時(shí)各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系逐一分析，即可做出正確選擇．
解答：解：由已知“將A、B、C三種物質(zhì)各10g放置于某密閉容器中，在一定條件下使之充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量分別是：4gA，15gB，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)D”，則可知：A反應(yīng)掉（10g-4g）=6g，B生成（15g-10g）=5g，C反應(yīng)掉10g，則D為6g+10g-5g=11g．則：
（1）此反應(yīng)中的反應(yīng)物是：A、C；
（2）在此反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是：11g．
故答案為：
（1）A、C；（2）11g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查質(zhì)量守恒定律，通過反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化確定了反應(yīng)物、生成物和催化劑以及剩余物質(zhì)的質(zhì)量，從而鞏固了質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)類型等知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動(dòng)小組，欲測(cè)定桂林七星巖洞內(nèi)空氣中的二氧化碳是否過高，游人進(jìn)去有沒有生命危險(xiǎn)．如果是你，你會(huì)怎么做，寫出你的方案
 
，如果想要營造更好的旅游環(huán)境，需要降低洞內(nèi)二氧化碳的含量，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氧原子
 
     氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)
 

兩個(gè)水分子
 
           3個(gè)鈉離子
 

（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子．
（3）元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的
 
有關(guān)；化學(xué)變化中不能再分的粒子是
 
；地殼中含量最多的金屬元素與空氣中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯離子插層鎂鋁水滑石[Mg2Al（OH）6Cl?xH2O]是一種新型離子交換材料，其在高溫下完全分解為MgO、
Al2O3、HCl和水蒸氣．現(xiàn)用如圖0所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定其化學(xué)式（固定裝置略去）．


（1）Mg2Al（OH）6Cl?xH2O熱分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若只通過測(cè)定裝置C、D的增重來確定x，則裝置的連接順序?yàn)?div id="augac2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（按氣流方向，用接口字母表示），其中C的作用是
 
．裝置連接后，首先要進(jìn)行的操作的名稱是
 
．
（3）加熱前先通N2排盡裝置中的空氣，稱取C、D的初始質(zhì)量后，再持續(xù)通入N2的作用是
 
、
 
等．
（4）完全分解后測(cè)得C增重3.65g、D增重9.90g，則x=
 
．若取消冷卻玻管B后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的x值將
 
（填“偏高”或“偏低”）．
（5）上述水滑石在空氣中放置時(shí)易發(fā)生反應(yīng)生成[Mg2Al（OH）6Cl1-2y（CO3）y?zH2O]，該生成物能發(fā)生類似的熱分解反應(yīng)，現(xiàn)以此物質(zhì)為樣品，用（2）中連接的裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定z，除測(cè)定D的增重外，至少還需測(cè)定
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗
 
  （填a，b或c）處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象
 
說明了蠟燭燃燒有
 
 生成；再把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是
 
，說明了蠟燭燃燒有
 
 生成；蠟燭吹滅后，立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．
（1）透過
 
現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
（2）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因
 
；
（3）通過對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
 
條．（相同類別物質(zhì)的反應(yīng)算一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、葡萄釀酒B、鋼鐵生銹
C、酒精燃燒D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫度計(jì)中的水銀不是銀是金屬汞
B、我們使用的鉛筆筆芯是石墨制成的
C、引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇安恍枰?yàn)純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A+2B═2C+D，當(dāng)A和B完全反應(yīng)時(shí)，質(zhì)量比5：3，若生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量共160g，則要消耗B物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A、30gB、50g
C、60gD、80g

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同步練習(xí)冊(cè)答案