工業(yè)上可以用食鹽為原料制取純堿(Na2CO3),生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3(固體沉淀物)和NH4Cl(溶液).主要生產(chǎn)流程如圖:
(1)設(shè)備(Ⅰ)中得到的固體加熱制得純堿的反應(yīng)原理:2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+X+H2O,其中X的化學(xué)式是
 

(2)若在化學(xué)實驗室里分離“設(shè)備(Ⅰ)”中的混合物,用到的操作名稱是
 
;
(3)在“設(shè)備(Ⅱ)”中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)對“設(shè)備(Ⅱ)”中母液處理后,除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有
 
(填化學(xué)式),循環(huán)利用這些物質(zhì)的優(yōu)點是
 
考點:純堿的制取,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”來推測X的化學(xué)式;
(2)根據(jù)過濾的原理和適用范圍回答;
(3)根據(jù)氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)書寫方程式,根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)的產(chǎn)物來完成書寫;
(4)根據(jù)“設(shè)備(Ⅱ)”中發(fā)生的反應(yīng)和流程圖中可循環(huán)使用的物質(zhì)種類回答;根據(jù)生產(chǎn)過程中使用的原料成本,以及生產(chǎn)流程中有些物質(zhì)可循環(huán)利用回答.
解答:解:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中,C原子、O原子的數(shù)目不變推測X的化學(xué)式為CO2
故填:CO2;
(2)過濾是把不溶于溶液的固體和液體分開的一種分離混合物的方法,“設(shè)備(I)”中的液體混合物中分離出析出的晶體,可用過濾的方法;
故填:過濾;
(3)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,方程式為:H2O+CaO═Ca(OH)2
故填:H2O+CaO═Ca(OH)2;
(4)結(jié)合(3)的解答可以知道,進入“設(shè)備(Ⅱ)”的物質(zhì)有氧化鈣、氯化鈉、氯化銨及水,發(fā)生的反應(yīng)有H2O+CaO═Ca(OH)2和Ca(OH)2+2NH4Cl═2NH3↑+2H2O+CaCl2,最終產(chǎn)物有氯化鈉、氯化鈣、氨氣,其中氯化鈉、氨氣可再利用;從生產(chǎn)過程流程圖可看出,使用的原料成本低、易得,且生產(chǎn)流程中有些物質(zhì)可循環(huán)利用原料便宜易得(或者有物質(zhì)可以循環(huán)利用).
故填:NaCl、NH3,節(jié)約成本、減少污染.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,氨堿工業(yè)是初中化學(xué)重要的應(yīng)用之一,是考查重點,學(xué)習(xí)中要理解掌握其生產(chǎn)流程、原理、反應(yīng)方程式等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹
B、鋼和鐵都是合金
C、鎂條燃燒質(zhì)量增加遵守質(zhì)量守恒定律
D、處理金屬廢棄物的最好方法是填埋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KFePO4新型鋰離子動力電池以其獨特的優(yōu)勢成為奧運會綠色能源的新寵,已知P的化合價為+5價,則KFePO4中Fe的化合價為( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙烯(C2H4)是一種重要的工業(yè)原料,在化學(xué)工業(yè)上有著重要的用途.乙烯完全燃燒的微觀示意圖如圖所示,則下列說法中,不合理的是( 。
A、該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3
C、生成物中C物質(zhì)與D物質(zhì)的質(zhì)量比為22:9
D、反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)指出編號儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A~E中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是
 
,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從
 
端進入.
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,測得試管內(nèi)殘留液的pH如2圖中a點所示,向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并用pH計連續(xù)監(jiān)測測得的曲線如圖2,(pH為縱坐標,時間(秒)為橫坐標).請寫出曲線中bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,cd上升的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)D圖中X=
 

(3)A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)分別寫出A裝置中做熱源的儀器和B、C裝置中注入液體的儀器名稱:
 
,
 

(2)甲同學(xué)要用氯酸鉀與二氧化錳來制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是
 

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅    B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅  C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
 
,試用最簡便的方法證實你的推測:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置.將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到的現(xiàn)象是
 
;打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;隨著鹽酸的滴加,過一會觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑中,錯誤的是( 。
A、水和酒精--聞氣味
B、棉布料和真絲布料--灼燒、聞氣味
C、空氣、氧氣和二氧化碳--帶火星的木條
D、純堿、鹽酸、氫氧化鈉三種溶液--無色酚酞溶液

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同步練習(xí)冊答案