【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,反應(yīng)完全后,將試管中的固體剩余物按照以下流程進(jìn)行分離。
操作M_____(填圖中的“甲”或“乙”);操作N是_____(填名稱);固體A是_____(寫化學(xué)式)。在甲、乙圖示操作中都用到的玻璃儀器是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,某同學(xué)設(shè)計了如下方案(裝置如圖所示):在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,打開彈簧夾,水注入集氣瓶。請回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________該實驗得出的結(jié)論是__________________
(2)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)如圖的實驗裝置?(猜想與假設(shè))造成測出體積分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是_______________(只填一個原因即可)。(交流與討論)
①木炭也可以在空氣中燃燒,丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為是否合理?_____________(填“合理”或“不合理”)。
②他們對如圖的實驗裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況:_______________
Ⅱ、改進(jìn)后的實驗的優(yōu)點是________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同種元素原子。下列說法錯誤的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán): ,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化B. 均為化學(xué)變化
C. (1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化D. 均為物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出a、b儀器的名稱:a______,b________。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填編號),試管口要放______,目的是_______,用E裝置收集氧氣,當(dāng)_____時開始收集,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____,基本反應(yīng)類型是______。
(3)采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_______________。
(4)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從________(填“c”或“d”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎵是一種奇妙的金屬,硫化鎵是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。如圖 1、如圖2分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,如圖3、如圖4分別是硫原子和鎵原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)如圖中x的數(shù)值為_____. 鎵的相對原子質(zhì)量是_____________
(2)用化學(xué)符號和數(shù)字表示: 4個鎵原子___________2個硫離子______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)生成的兩種分子個數(shù)比為1:2
B.該反應(yīng)前后有三種含氧元素的化合物
C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為22:3
D.乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后。過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
(1)共制得氧氣質(zhì)量為_____。
(2)求理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量。_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)A實驗足利用紅磷燃燒驗證質(zhì)量守恒定律,整個過程中,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化是_________。
(2)B實驗是鐵釘與硫酸銅反應(yīng),鐵釘表面的現(xiàn)象是__________。
(3)C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為,其中X的化學(xué)式為____
(4)D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質(zhì)量為2.0g,在空氣中點燃,產(chǎn)生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質(zhì)量仍為2.0g,兩次質(zhì)量相同的原因是_________。
(5)由以上反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律可知,①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)總質(zhì)量, 化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的有______。
A ①②③④
B ①②④⑤
C ①②⑤⑥
D ①②④⑥
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