如下圖所示的實驗裝置：

寫出(1)、(3)、(4)、(5)處出現(xiàn)的現(xiàn)象及(1)～(5)處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

(1)____________________________．

(2)____________________________．

(3)____________________________．

(4)____________________________．

(5)____________________________．

答案：
解析：

　　(1)有氣泡產(chǎn)生，大理石塊逐漸變��；

　　CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

　　(2)C＋CO22CO

　　(3)由黑色逐漸變成紅色：CuO＋COCu＋CO2

　　(4)變渾濁,CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O

　　(5)藍色火焰,2CO＋O22CO2


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30mL氣體為準（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗序號 過氧化氫溶液體積 催化劑 待測數(shù)據(jù)
① 15mL 無
② 15mL CuO（0.5g）
③ 15mL MnO2（0.5g）
（1）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
生成30mL氣體的時間
．
（2）如果要進一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請完成下列實驗．
   實驗步驟和現(xiàn)象 設(shè)計這一步驟的目的
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快過氧化氫溶液的分解
（2）把上述混合物，過濾所得固體晾干后稱重
氧化銅的質(zhì)量不變
（3）將所得固體重新與過氧化氫溶液混合，觀察是否依舊能加快過氧化氫溶液的分解
氧化銅的化學性質(zhì)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當打開
K1
K1
、關(guān)閉
K2
K2
時（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進行的實驗是用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置也可以用來制氧氣，其化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗現(xiàn)象是
D
D
裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是
碳酸
碳酸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在研究氧氣的性質(zhì)時，同學們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲
一定條件
(1)
氧氣
一定條件
(2)
氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
提出問題：鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
．能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？
查閱資料：（1）Fe3O4 的分解溫度為1538°C
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
（3）酒精燈外焰溫度約700°C，酒精噴燈火焰溫度約1000°C
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
設(shè)計實驗：同學們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進行探究．結(jié)合圖示回答問題．
（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．
（3）F處點燃酒精的目的是
將一氧化碳點燃，避免其對空氣的污染
將一氧化碳點燃，避免其對空氣的污染
．
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
B
B
（填字母序號）．
A．澄清石灰水變渾濁     B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C．F導管口有藍色火焰    D．加熱時，四氧化三鐵變紅
反思與評價：由于上述實驗設(shè)計有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究植物光合作用的實質(zhì)，課外小組的同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置（透明、密閉）．在陽光下，你預測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
②試管中的紅磷不燃燒；
⑧燒杯中的白磷不燃燒．
分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論．
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
溫度達到著火點
溫度達到著火點
；由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
要與空氣（或氧氣）接觸
要與空氣（或氧氣）接觸
．
反思：（1）通過此實驗無法說明燃燒還需要具備的條件是：
可燃物
可燃物

（2）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設(shè)計的裝置有何不足：
生成的P2O5擴散到空氣中，污染空氣
生成的P2O5擴散到空氣中，污染空氣

（3）2008年5月8日北京奧運火炬成功地在世界之顛珠峰上點燃．根據(jù)你所學的知識判斷，圣火在峰頂上點燃，設(shè)計時需要考慮的因素有
A、C、D
A、C、D
 （填選項序號）
A．燃料的選擇     　   B．太陽光線的強弱 　　   C．火種的保存     　   D．氧氣的量．

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